Un día en el Colón: cuatro ejes de una misma estrategia

Por Gerardo Grieco, director general del Teatro Colón.

En una misma jornada, el Teatro Colón puede recibir a más de 1.700 alumnos de escuelas públicas, entregar los primeros diplomas oficiales de su Instituto Superior de Arte a Julio Bocca y Paloma Herrera , y cerrar la noche con una función de Otello .

No es casualidad, es una estrategia que en un solo día se deja ver.

Esta estrategia consta de cuatro ejes —ampliar públicos, formar talento, trabajar en red con la Ciudad y para la Ciudad, y coproducir con excelencia y proyección internacional— que persiguen un solo objetivo: que el Colón sea de más personas y llegue más lejos.

Diez y media de la mañana.

Las plateas, palcos y tertulias se llenan con estudiantes de toda la Ciudad.

Muchos de ellos ven por primera vez la gran sala lírica encendida especialmente para ellos.

El motivo es visibilizar el trabajo del Programa de Orquestas Infantiles y Juveniles del Ministerio de Educación de la Ciudad y la idea que lo sostiene desde hace casi 28 años, que la educación pública a través de la música puede transformar vidas.

El programa tiene una escala que impresiona: 20 orquestas, más de 2.000 estudiantes, 18 sedes en distintos barrios y más de 25.000 chicos que ya pasaron por sus filas.

Pero lo más significativo de la mañana es otra cosa: la Orquesta TAM, que reúne a los estudiantes más avanzados, comparte escenario con la Orquesta Académica del Instituto Superior de Arte , el Coro de Niños del Teatro Colón —creado en 1908, el mismo año en que se inauguró la sala— y las voces del ISA (Instituto Superior de Arte).

Juntos hacen de la música un acto capaz de reunir en una misma sala a niños, jóvenes y artistas.

La imagen más potente de la mañana es una sala entera, de pie, cantando “ Aurora” .

Después, el “ Va, pensiero” de Verdi.

Por una mañana, el Colón se vuelve una escuela.