Gloriana Faría: “El peor error es pedirles que cuenten inmediatamente lo que vivieron”

A más de un mes del doble terremoto en Venezuela , hay una escena, en la zona del desastre, que se repite: la de los chicos que intentan reconstruir una rutina en medio de la incertidumbre .

Algunos perdieron su casa.

Otros ya no saben si volverán a la escuela donde estudiaban o con quién vivirán en los próximos meses.

Una de las personas que mejor entiende esos desafíos es Gloriana Faría , abogada de Cecodap, una organización venezolana que desde hace 42 años trabaja en la promoción y defensa de los derechos de niños, niñas y adolescentes.

En diálogo con LA NACION, Faría explica qué encontraron al recorrer las zonas afectadas, cuáles son hoy los principales riesgos para los niños y por qué no está claro cuándo terminará la emergencia en lo que concierne a ellos. –¿Qué es lo que más les preocupa hoy respecto de los chicos que sobrevivieron al terremoto? –Nos preocupa, sobre todo, que la emergencia no termina cuando una familia llega a un refugio .

Muchos de esos campamentos funcionan en escuelas y, cuando empiece el próximo ciclo lectivo, probablemente deban trasladarse a otros lugares.

Eso implica volver a romper una rutina que los niños recién empezaban a reconstruir.

También nos preocupa qué va a pasar con la escolaridad, con el acceso a la salud y con la posibilidad de preservar la vida familiar .

Y, por supuesto, la salud mental .

Venezuela ya venía mostrando una fuerte afectación en este aspecto.

Ahora, además del duelo por las pérdidas, aparece una enorme incertidumbre.

Los chicos se preguntan dónde van a vivir, si podrán volver a estudiar o con quién crecerán si perdieron a sus padres . –¿Qué errores suelen cometer los adultos (y también los medios de comunicación) cuando hablan con chicos que atravesaron una tragedia como esta? –Uno de los principales errores es pedirles que cuenten inmediatamente lo que vivieron , sin haber pasado antes por un proceso de atención psicosocial.

Eso puede convertirse en una forma de revictimización , porque obliga al niño a revivir una experiencia traumática antes de contar con las herramientas necesarias para procesarla.

También creemos que hay que ser muy cuidadosos con la difusión de imágenes .