Nicolás Bataglia, docente e investigador de la UAI: “La inteligencia artificial no es el problema, sino quienes no saben usarla”

El avance de la inteligencia artificial ya atraviesa distintos ámbitos de la sociedad y plantea nuevos desafíos sobre la educación, el trabajo y la manera en que las personas utilizan estas herramientas.

Sobre este tema habló Nicolás Bataglia , docente e investigador de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) , al aire de TN y aseguró que el principal desafío no está solamente en la tecnología, sino en la capacidad de las personas para aprender a utilizarla de manera responsable.

En este marco, explicó que la IA dejó de ser una tecnología nueva para convertirse en una herramienta que se está imponiendo en distintas esferas de la sociedad.

“Lo que hay que debatir es qué tenemos que hacer nosotros como seres humanos para regularla y para usarla de manera responsable”, afirmó.

Leé también: Leandro Zanoni, experto en tecnología: “Quien domine esta carrera por la IA va a dominar el mundo en los próximos 50 años” Por qué la brecha en el uso de la inteligencia artificial será determinante Según Bataglia, el avance de estas herramientas no significa necesariamente que determinadas profesiones vayan a desaparecer, sino que puede profundizarse la diferencia entre quienes saben utilizarlas y quienes no.

“La inteligencia artificial no es el problema, lo que está en riesgo es la brecha que la misma inteligencia artificial fomenta” , sostuvo.

Para el especialista, aprender a utilizar estas herramientas de forma adecuada puede convertirse en una ventaja frente a los cambios que plantea el futuro.

El riesgo de usar la inteligencia artificial sin aprender durante el proceso Bataglia también se refirió al uso de la inteligencia artificial por parte de los estudiantes.

Puso como ejemplo a los chicos que recurren a estas herramientas para practicar matemática, generar ejercicios o realizar evaluaciones y luego recibir una corrección.

El riesgo de usar la inteligencia artificial sin aprender durante el proceso. (Foto: Adobe Stock) Según explicó, este puede ser un buen uso siempre que permita capitalizar el aprendizaje y no simplemente resolver una actividad sin comprender cómo se llegó al resultado.

“La inteligencia artificial hace las cosas muy rápido, hace las cosas, entre comillas, bien, porque no lo sabemos hasta que alguien lo valide” , señaló.

En ese sentido, remarcó que si las personas dejan de atravesar el proceso de resolución de los problemas, pueden perder una parte fundamental del aprendizaje.

La inteligencia artificial y el futuro de las carreras Durante la entrevista, también se planteó el impacto de la inteligencia artificial sobre la educación superior y las profesiones que podrían modificarse a partir de su avance.