Los ricos no son los que más caen en PISA: investigadores españoles descubren un error mundial de la OCDE

El mediático informe PISA nos dejó estos días una conclusión que sorprendió a medio mundo: por primera vez, los resultados de las clases más acomodadas estaban cayendo más que los de las clases bajas.

Analistas y expertos en Educación (incluida la OCDE) se han devanado los sesos desde entonces para tratar de buscarle una explicación coherente a este nuevo fenómeno. ¿Podría ser que los ricos estuvieran tirando más de la IA en casa para lo que no deben? ¿Quizá habrían descubierto antes los más privilegiados que la escuela no necesariamente garantiza un futuro laboral estable? Pues bien, la premisa que ha desembocado en todo tipo de elucubraciones es falsa , se trata de un error metodológico de la OCDE .

Los resultados de los ricos no están descendiendo más que los de los pobres.

El descenso es más o menos el mismo en todos los niveles socioeconómicos.

PISA ha cometido un fallo a nivel mundial que han descubierto un grupo de investigadores españoles. «Esto no me cuadra» , fue lo que pensó un investigador de la empresa Innovamat Research Lab al analizar algunos de los microdatos del informe. «Entonces llamamos a Lucas Gortázar, de Esade, para corroborar que estábamos en lo cierto», explican desde Innovamat a este diario. «Efectivamente, una de las principales conclusiones del informe es incorrecta y se deriva de un error metodológico que ha cometido la OCDE», refiere Gortázar a ABC.

En concreto, el error tiene su origen en una comparación de los resultados de 2022 y los de 2025 que no se podía llevar a cabo.

En las anteriores ediciones, hasta la de 2022, para identificar a los estudiantes del cuartil socioeconómico más alto, PISA preguntaba por cuestiones como el número de diccionarios, de libros literatura clásica , de ciencias o de otras muchas temáticas que los chavales tenían a su alcance en casa.

Es decir, había un número sustancial de preguntas referidas a lo cultural que marcaban que un alumno se ubicara en el nivel más acomodado.

Sin embargo, en esta edición de 2025, PISA ha eliminado todas estas preguntas para incorporar en su lugar otras muy distintas y que tienen que ver con cuestiones como si en casa los alumnos cuentan con piscina, jacuzzi, servicio doméstico , una televisión inteligente o, por ejemplo, aire acondicionado.

Es decir: en el nivel socioeconómico más alto han incluido cuestiones puramente económicas y han excluido otras más culturales, más sociales. « El problema principal radica en que los datos de 2022 y de 2025 no son comparables », señala Gortázar.

Por comprenderlo mejor con un ejemplo: la OCDE estaría sobrestimando a los 'ricos incultos' e invisibilizando a los 'no tan ricos' que se crían en entornos con un nivel cultural elevado.

Estos últimos son los que, precisamente, sacarían unos buenos resultados en PISA.