Escuela infantil, sí. Pero ¿qué beneficios tiene para los niños?

La vuelta al cole no empieza siempre a los tres años.

Para muchos niños, el primer contacto con la escuela llega mucho antes, cuando apenas han cumplido unos meses y todavía dependen de los adultos prácticamente para todo.

En esas primeras etapas , el número de menores que hay en un aula y la capacidad de los profesionales para atenderlos de manera individualizada pueden marcar una diferencia importante.

La Asociación Española de Pediatría (AEP), junto con la Sociedad Española de Pediatría Social (SEPS), ha aprovechado el inicio del curso escolar para reclamar que se agilice la reducción progresiva de las ratios en las escuelas infantiles, una medida planteada por el Ministerio de Educación y que todavía se encuentra en fase de tramitación normativa.

La previsión oficial es que empiece a aplicarse en el curso 2027-2028 y que se implante de forma escalonada hasta 2029-2030.La petición de los pediatras tiene que ver directamente con una cuestión que preocupa especialmente a las familias : cómo se acompaña a los niños durante una etapa especialmente sensible de su desarrollo.

Entre los 0 y los 3 años se produce el periodo de mayor plasticidad cerebral y es entonces cuando se establecen las bases del desarrollo cognitivo, el lenguaje, la regulación emocional y las habilidades sociales.No se trata únicamente de que el niño aprenda.

También de cómo se siente, cómo establece vínculos y cómo los adultos que le rodean responden a sus necesidades. «Las escuelas infantiles desempeñan un papel que trasciende el ámbito educativo y constituye también una herramienta de promoción de la salud y del desarrollo infantil», explica la doctora Miriam de Nazaret García del Saz, miembro de la SEPS y responsable de la consulta de Pediatría Social del Hospital Universitario Fundación Alcorcón. «Para que puedan cumplir esa función, resulta esencial que los profesionales dispongan del tiempo y la capacidad necesarios para establecer interacciones frecuentes y de calidad con cada niño».En la actualidad, las ratios máximas autorizadas en España durante el primer ciclo de Educación Infantil suelen situarse en hasta ocho bebés por aula entre los 0 y 1 años, 14 niños entre 1 y 2 años y 20 entre los 2 y 3 años, aunque existen diferencias entre comunidades autónomas.

El Ministerio de Educación plantea reducir progresivamente estas cifras hasta cuatro, seis y ocho menores por aula, respectivamente.

La diferencia puede parecer una cuestión meramente organizativa, pero para la Pediatría tiene una relación directa con la calidad de los cuidados que recibe cada menor.