La educación pública en la Comunidad de Madrid va a la huelga indefinida ante la "infrafinanciación" y el "deterioro" de la enseñanza

El profesorado de la educación pública en la Comunidad de Madrid va a la huelga indefinida este próximo miércoles 14 de septiembre.

La "falta de voluntad de mejora y negociación de la Consejería de Educación" del Gobierno de Isabel Díaz Ayuso lleva a que los docentes de la enseñanza pública se planten, también ante la "infrafinanciación y el "deterioro" de esta que lleva asfixiando al sistema público de educación madrileño y a la calidad de la enseñanza.

Según señalan desde el comité de huelga, formado por CCOO, CGT, CNT, Solidaridad Obrera, STEM y UGT, así como por las plataformas docentes Educación Especial Digna, Menos Lectivas y Queremos FP, la huelga se hará con el respaldo de "un gran número de organizaciones del ámbito educativo que representan a familias y alumnado".

Bajo el paraguas del abandono de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, el profesorado insiste en la recuperación de un máximo de 17 periodos lectivos semanales en Educación Secundaria y Formación Profesional, y 22 en el caso de Educación Primaria, "garantizando que el cómputo incluya las horas de tutoría, jefatura de departamento y coordinaciones".

En esta misma línea, la reducción de las ratios sigue ocupando un espacio destacado entre las protestas de los docentes.

De este modo, el profesorado que va a la huelga reclama bajar el número de estudiantes por aula hasta los 13 en Infantil, 15 en Primaria, 20 en Secundaria, 23 en Bachillerato y 15 en FP, a la vez que pide la adecuación de las ratios para el alumnado con necesidades educativas especiales y necesidades específicas de apoyo educativo.

En este sentido, en lo que respecta a la atención a la diversidad, los docentes solicitan una dotación mínima de un orientador por cada 250 alumnos, un profesional de Servicios a la Comunidad por centro, un docente de Pedagogía Terapéutica por cada ocho alumnos y uno de Audición y Lenguaje por cada doce.

Además, piden un maestro de compensatoria por centro, "aunque no se alcancen las ratios mínimas".

En líneas similares, para Educación Especial, plantean garantizar un profesional por cada seis alumnos con discapacidad intelectual y uno por cada grupo de entre uno y cuatro alumnos con pluridiscapacidad, trastorno del espectro autista o trastornos graves de conducta.

Para el alumnado en situación de vulnerabilidad económica, el comité de huelga xige una batería de medidas que garanticen la atención del alumnado en esta situación, con necesidades educativas especiales o que pertenezca a otros colectivos vulnerables.

Al hilo de ello, el comité insiste en la recuperación de las aulas de enlace y la "eliminación del modelo actual de bilingüismo para frenar la segregación educativa", con el objetivo de promover "una educación pública inclusiva y de calidad para todo el alumnado".