PISA 2025 : « Le système scolaire français ne se contente pas de reproduire les inégalités, mais il les accroît »
Le professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives à l’université Paris Cité Grégoire Borst, décrypte, dans une tribune au « Monde », les résultats de l’enquête PISA 2025 et suggère des leviers pour répondre à l’urgence pédagogique.
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