Anuies pide cambiar modelo de evaluación de universidades; busca dejar atrás esquemas punitivos y homogéneos

La evaluación de la educación superior en México requiere un giro conceptual que permita dejar atrás los modelos homogéneos, punitivos y centrados en la fiscalización, para convertirse en una herramienta de mejora institucional que reconozca la diversidad de las universidades y sus contextos, afirmó el secretario general de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior ( Anuies ), Luis González Placencia.

Durante la inauguración del II Encuentro Nacional del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES), realizado en la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), sostuvo que los procesos de evaluación deben servir para identificar fortalezas, áreas de oportunidad y generar aprendizajes dentro de las instituciones.

“La evaluación es hoy una herramienta para conocernos mejor, identificar áreas de oportunidad, aprender de nuestras experiencias y, sobre todo, transformar nuestras instituciones”, señaló.

Lee también Alito Moreno califica detención de Ricardo Verduzco como una "vergüenza internacional"; señala "narcogobierno" de Rocha Moya Explicó que el actual Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior está diseñado para reconocer la diversidad de regiones, comunidades y subsistemas que conforman la educación superior mexicana .

Indicó que este enfoque busca superar los modelos anteriores, en los que las universidades eran evaluadas y acreditadas bajo un mismo parámetro, como si todas operaran en condiciones socioeconómicas , territoriales y culturales semejantes.

Destacó que la función de quienes participan como evaluadores pares tampoco debe reducirse a fiscalizar reportes o asignar calificaciones cuantitativas.

Lee también INE aclara que no ha sancionado al PAN y Miguel Hernández Peñaflor por llamar "narcopartido" a Morena; analiza denuncia de Morena Ser evaluador par, explicó, supone escuchar, dialogar, conocer las realidades particulares de cada institución y emitir observaciones que contribuyan efectivamente a procesos de mejora continua.

González Placencia reiteró el compromiso de la Anuies de acompañar los trabajos encaminados a fortalecer una educación superior de calidad, pertinente, inclusiva, equitativa y socialmente responsable.

“Estamos convencidos de que la transformación de la educación superior requiere diálogo, colaboración y confianza entre las instituciones y las autoridades educativas, pero también requiere escuchar a quienes viven cotidianamente los procesos de evaluación y mejora”, expresó.