Frente Nacional por la Familia exige "menos ideología y más educación" tras PISA 2025; pide evaluar la Nueva Escuela Mexicana

El Frente Nacional por la Familia exigió al Gobierno de México y a la Secretaría de Educación Pública ( SEP ) “menos ideología y más educación ”, así como “menos propaganda y mejores libros”, al considerar que los resultados de PISA 2025 obligan a revisar a fondo la Nueva Escuela Mexicana.

En un comunicado, pidió realizar una evaluación independiente, pública y objetiva del modelo educativo, recuperar la enseñanza sólida y sistemática de lectura , escritura, matemáticas y ciencias, así como corregir los contenidos de los libros de texto que, desde su perspectiva, privilegian la ideología sobre el conocimiento.

“Menos ideología y más educación.

Menos propaganda y mejores libros.

Menos experimentos y más lectura, escritura, matemáticas y ciencias”, resumió el Frente Nacional por la Familia en su posicionamiento.

Piden evaluar la Nueva Escuela Mexicana Rodrigo Iván Cortés, presidente nacional de la organización, sostuvo que la Nueva Escuela Mexicana no está logrando que las escuelas cumplan con su función fundamental.

“La Nueva Escuela Mexicana ni es nueva, ni está logrando que la escuela cumpla su función fundamental.

México necesita menos ideología y más educación.

La escuela no puede convertirse en un laboratorio de experimentación política: está para enseñar a leer, escribir, razonar, resolver problemas, comprender las ciencias y pensar críticamente”, afirmó.

También demandó incorporar a padres de familia, maestros, académicos y especialistas en las decisiones educativas, además de establecer metas nacionales, públicas y medibles para recuperar aprendizajes y rendir cuentas periódicamente sobre sus resultados.

Su posicionamiento se sustenta en los resultados de PISA 2025, en los que México obtuvo 388 puntos en matemáticas frente a 463 del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos ( OCDE ), una brecha de 75 puntos.

De acuerdo con las cifras retomadas por la agrupación, siete de cada 10 estudiantes mexicanos de 15 años no alcanzan siquiera el nivel básico de competencia matemática.

Sólo tres de cada 10 jóvenes mexicanos pueden demostrar al menos ese nivel de competencia, mientras que en el promedio de los países de la OCDE lo consiguen 65 de cada 100.

El nivel básico de PISA significa que un estudiante puede reconocer cómo representar matemáticamente una situación sencilla de la vida cotidiana, como comparar la distancia total entre dos rutas o convertir un precio de una moneda a otra.