Aos 22 anos, curitibana transforma paixão pelo crochê em livro sobre educação infantil

Desde pequena, Helena Medeiros já demonstrava aptidão para as artes.

Gostava de moda, desenho, filmes e tinha sempre um jeito muito criativo de se expressar.

Na adolescência, teve dúvidas se iria cursar Pedagogia ou Psicologia, mas optou pela primeira depois de fazer um estágio voluntário.

Com a pandemia, a experiência precisou ser interrompida, mas isso não fez com que ela desistisse.

Mergulhou nos estudos para ingressar na Universidade Federal do Paraná (UFPR), o que fez antes mesmo de completar o Ensino Médio, e aprendeu, sozinha, uma arte nova: o crochê.

Hoje, aos 22 anos, formada em Pedagogia pela UFPR e mestranda em Educação, na linha de pesquisa Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, pela mesma instituição, Helena lança o livro Crochê na Educação: Tecendo Caminhos para o Desenvolvimento Emocional de Crianças (Editora Juruá).

O livro surgiu a partir de seu Trabalho de Conclusão de Curso da graduação em Pedagogia.

A obra busca compreender os efeitos da prática educativa do crochê no desenvolvimento emocional das crianças, articulando suas vivências com o crochê e a educação às subjetividades presentes no trabalho pedagógico.

Além disso, propõe um material que explora possibilidades de inserção das artes manuais no contexto educacional.

Para atingir esse objetivo, foram utilizados relatos de experiência, análise documental da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e do CREP (Currículo da Rede Estadual do Paraná), além de pesquisa bibliográfica e revisão de literatura.

O estudo dedica atenção especial ao currículo de Artes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Artista-pesquisadora-professora A partir da metodologia da A/r/tografia, que propõe uma reflexão crítica acerca do academicismo universitário e uma alternativa metodológica que valoriza a subjetividade e a poética da pesquisa, Helena traz o conceito de Artista-Pesquisador-Professor.

“No livro, apresento uma sugestão de material que consiste em uma oficina chamada ‘Linha e Afeto’.

A proposta parte das reflexões desenvolvidas ao longo do trabalho sobre a importância e os benefícios do artesanato na educação e busca incentivar docentes a inserirem as artes manuais em suas práticas pedagógicas”, conta a autora.