Nova York proíbe uso de IA por alunos do ensino fundamental

As escolas públicas de Nova York vão proibir o uso de ferramentas de inteligência artificial (IA) por alunos da educação infantil e do ensino fundamental durante o ano letivo de 2026-2027.

A política, confirmada pelo distrito escolar à ABC News, abrange mais de 500 mil estudantes, desde programas de educação infantil, incluindo o 2-K, até o oitavo ano.

A medida estabelece uma das restrições mais abrangentes ao uso de IA por estudantes nos Estados Unidos.

Segundo o prefeito de Nova York, Zohran Mamdani, a cidade passará o próximo ano letivo estudando os efeitos da inteligência artificial generativa antes de decidir como a tecnologia deverá ser incorporada à educação.

“A indústria de tecnologia quer nos fazer acreditar que a educação infantil impulsionada por IA não é apenas inevitável, mas também necessária.

Não vemos as coisas dessa forma” , afirmou Mamdani em comunicado à ABC News.

A moratória eliminará o acesso dos alunos abrangidos pela medida a softwares de IA e proibirá chatbots que funcionam como assistentes virtuais.

A decisão reflete a crescente preocupação de educadores e autoridades com os efeitos da tecnologia na capacidade dos estudantes de pensar de forma independente, desenvolver habilidades fundamentais e realizar atividades escolares sem assistência automatizada.

Alunos do ensino médio ainda poderão usar IA As restrições não se estenderão aos estudantes do ensino médio.

Em vez disso, o distrito pretende oferecer aulas sobre inteligência artificial duas vezes por ano, com o objetivo de ajudar os alunos mais velhos a compreender a tecnologia, avaliar suas limitações e desenvolver o pensamento crítico antes de confiar nas respostas fornecidas por essas ferramentas.

O secretário de Educação de Nova York, Kamar Samuels, afirmou que a decisão prioriza os resultados educacionais, em vez da adoção de novas tecnologias por si só.

“Estamos mantendo nossa decisão de não confundir inovação com o uso de mais tecnologia.

Ao longo do próximo ano, vamos nos orientar por evidências e garantir que a tecnologia esteja a serviço da aprendizagem, e não o contrário” , declarou Samuels.

A expectativa é que a política ajude os estudantes a desenvolver o pensamento crítico necessário para concluir sua formação, além de incentivar professores e alunos a fortalecer seus relacionamentos, colaborar e expressar a criatividade sem depender da inteligência artificial generativa.