Alertaron que el 27 % de las escuelas evaluadas tras los terremotos presentan daños graves

La organización no gubernamental Centro Comunitario de Aprendizaje (Cecodap) alertó que 27 % de las escuelas evaluadas en La Guaira, Caracas y Miranda presentan daños graves en su infraestructura, a pocos días del inicio del nuevo año escolar tras los terremotos del 24 de junio.

El dato forma parte del informe Crisis educativa tras el doblete sísmico de Venezuela 2026, elaborado por Cecodap junto con la Red por los Derechos Humanos de Niños, Niñas y Adolescentes (Redhnna), que sistematizó información obtenida mediante visitas en terreno, consultas a autoridades, reportes institucionales y una encuesta a integrantes de comunidades educativas.

El documento también identifica afectaciones emocionales, desplazamiento de estudiantes y dificultades para garantizar la continuidad educativa de niños y adolescentes impactados por la emergencia.

Las organizaciones advierten que una parte de los centros educativos evaluados todavía presenta daños que deben ser considerados antes del retorno a clases de estudiantes y docentes.

Carlos Trapani, director de Cecodap, respaldó el regreso a clases, pero insistió en que el regreso a las escuelas debe estar acompañado por evaluaciones que permitan garantizar la seguridad de las comunidades educativas.

“No se trata de abrir por abrir, sino que el retorno sea seguro”, señaló.

La secretaria adjunta de Redhnna, Carla Navas, aclaró que el informe no plantea que el inicio de clases deba suspenderse. El objetivo, explicó, es que las autoridades reconozcan las evaluaciones sobre las condiciones de los planteles y garanticen los derechos de los niños y adolescentes afectados.

El informe también refiere que las escuelas deben ser evaluadas antes de recibir nuevamente a estudiantes y trabajadores, especialmente en aquellas zonas donde los sismos provocaron daños estructurales.

Cecodap documentó 1.405 casos de niños, niñas y adolescentes afectados como consecuencia de los terremotos, entre ellos 221 fallecidos.

Trapán explicó que el registro recoge las situaciones identificadas durante el trabajo en terreno y que las consecuencias de la emergencia van más allá de los daños visibles en las edificaciones.

“No hablamos de que es el techo, la documentación, es el piso. Es lo mínimo que hemos documentado en terreno”, afirmó.

Las organizaciones también identificaron más de 200 niños desplazados como consecuencia de la emergencia, una situación que puede afectar su permanencia en el sistema educativo y la continuidad de sus procesos de aprendizaje.

El informe advierte que las consecuencias de la emergencia no se limitan a las condiciones físicas de las escuelas.

Cecodap y Redhnna identificaron afectaciones emocionales en niños y adolescentes, por lo que consideran necesario incorporar atención y acompañamiento psicosocial como parte de la respuesta educativa.