SECEL 2025: Sigue cayendo el rendimiento en matemáticas, de los alumnos venezolanos, aunque mejora el de habilidad verbal #22Sep

Ocho de cada 10 estudiantes de básica y bachillerato no poseen los conocimientos mínimos en el área numérica, con una calificación promedio de 7,08/20 puntos. En Castellano, 60% de los estudiantes aprobaron con apenas 10,50 puntos en promedio, pero la mayoría presenta fallas en comprensión lectora, de acuerdo con el estudio de la UCAB, correspondiente al año escolar 2024-2025.

Comienza un nuevo año escolar y la mayoría de los alumnos de educación básica y media de Venezuela continúan reprobados en Matemáticas y muestran pocos avances en Castellano, según los datos del Sistema de Evaluación de Conocimientos en Línea (SECEL) 2025, correspondientes al año escolar 2024-2025.

El estudio, realizado por la Escuela de Educación de la UCAB entre alumnos de sexto grado de primaria a 5° año de bachillerato, procesó más de 6.000 pruebas diagnósticas de Matemáticas y unas 5.000 de Habilidad Verbal, aplicadas a estudiantes de instituciones públicas y privadas de Caracas, Miranda, Bolívar, Nueva Esparta, Falcón, Lara y Zulia.

El análisis comparativo entre el desempeño reportado en el año escolar 2024-2025 y el correspondiente al período 2023-2024 refleja retrocesos y avances en las áreas evaluadas:

Los datos del SECEL 2025 revelan nuevamente una brecha entre el nivel de aprendizaje de los alumnos de colegios públicos y privados, aunque la realidad en ambos grupos sigue siendo deficiente.

En Matemáticas, los estudiantes de planteles privados promediaron 7,56/20 (75,29% de reprobados), mientras que en los colegios públicos el promedio descendió a 6,55/20 (86,70% de aplazados).

En el caso de Habilidad Verbal, la brecha es mayor, pues casi siete de cada 10 alumnos de colegios privados (68,76%) aprobó las pruebas diagnósticas con un promedio de 11,23/20 puntos; en contraste, 52,29 % de los niños y adolescentes de centros educativos de gestión gubernamental obtuvieron la nota mínima aprobatoria y promediaron calificaciones de 9,82/20.

Elaborado desde 2019, el SECEL ofrece un diagnóstico sobre el aprendizaje real de los estudiantes de primaria y bachillerato del país en asignaturas clave, independientemente de las calificaciones que hayan obtenido en sus colegios. Las pruebas son aplicadas en línea y tomadas individualmente por los alumnos que ingresan al sistema.

La Escuela de Educación de la UCAB también se refirió al recién publicado Informe PISA 2025,medición de conocimientos en matemáticas, ciencias y lectura realizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) entre 760.000 estudiantes de 15 años, residentes de 91 países.

De acuerdo con este reporte, “entre 2015 y 2025, la puntuación media en lectura disminuyó 28 puntos en los países de la OCDE, lo que equivale a un año y medio de aprendizaje aproximadamente.