¿Estamos preparados para un regreso a clase?: esto es lo que dicen Cecodap y Redhnna

El 25 de agosto se presentó el informe sobre los riesgos del retorno a las aulas tras los terremotos, elaborado por la Red de Derechos Humanos de Niñas, Niños y Adolescentes (Redhnna) y el Centro Comunitario de Aprendizaje (Cecodap ) . En el documento advierten sobre los riesgos que puede enfrentar el alumnado si regresa a clases presenciales, considerando que varios colegios fueron afectados por el doblete sísmico del 24 de junio.

Carla Serrano, profesora e investigadora del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Católica Andrés Bello y secretaria adjunta de la Red por los Derechos Humanos de Niños, Niñas y Adolescentes, indicó que Cecodap pudo confirmar hace un mes que había 1.405 casos de niños, niñas y adolescentes afectados por el doblete sísmico. En estas cifras hay niños desaparecidos, desplazados y heridos.

También se hizo una distinción de los niños que han fallecido a causa de los terremotos. Hace un mes pudieron constatar, a través de varias fuentes de información, que más de 200 niños habrían muerto. Sin embargo, en un reciente informe de La Vida de Nos y Monitor de Víctimas esa cifra subió a más de 600.

“No es cualquier regreso a clase. Además, es un país donde sabemos que el sistema educativo viene con una crisis sostenida, una crisis agravada en distintas variables, en distintas dimensiones. […] Se ha mencionado la promesa de rehabilitar 1.500 planteles, pero el hermetismo es lo que sigue reinando”, dice Serrano.

Serrano comenta que no se ha dado información pública sobre cómo será este regreso a clases. Indica que se han estado colocando etiquetas amarillas, rojas o verdes a las instituciones que han sido inspeccionadas, pero no se sabe dónde están, cuáles son ni la cantidad de planteles afectados. Tampoco se sabe cuáles son los niños afectados o los docentes que requieren ayuda.

“Estamos de alguna manera a ciegas y definitivamente cada padre y representante sabe que la vida de su hijo puede estar en riesgo si las condiciones no son las ideales”, dice Serrano.

Gloriana Farías , coordinadora del servicio de atención jurídica de Cecodap, anunció que el informe arrojó que 27,3% de las escuelas en los tres estados más afectados, La Guaira, Miranda y Distrito Capital, reportan daños en vigas, columnas, desprendimiento de techos o colapsos parciales. 65,7% tiene daños leves, como grietas en frisos o mampostería, y 33% habla de un plantel en peligro o intransitable.

“Una grieta, una fisura, puede parecer leve a simple vista, pero requiere una evaluación técnica que pueda determinar si es seguro que los menores de edad y docentes estén en estos espacios”, afirma Farías, quien también indica que nadie puede certificar que esas aulas se puedan utilizar a menos que sea un técnico adecuado.

Hay 84 centros con daños de 93 que fueron evaluados a nivel nacional. 56 están en zonas de alto riesgo, que también han podido verse afectadas por las últimas lluvias que han llegado al país.