Cecodap: No hay lineamientos claros para el regreso a clases tras los terremotos

Este martes, 25 de agosto, el Centro Comunitario de Aprendizaje (Cecodap), presentó el informe especial “Educación después de los terremotos” , un documento que advierte que actualmente “no existen las condiciones mínimas ni lineamientos claros para un regreso a clases seguro en el estado La Guaira”.

El estudio, realizado en el terreno entre el 27 de junio y el 4 de agosto, a partir de entrevistas realizadas a madres, padres, representantes, docentes y personal administrativo, revela que a tres semanas del inicio del nuevo año escolar 2026-2027, las autoridades no han informado cómo será el retorno escolar en la entidad.

Gloriana Faría, coordinadora del servicio jurídico de Cecodap, informó que 27,3 % de los planteles visitados tienen daños estructurales graves con grietas profundas en vigas y columnas con riesgo de desprendimiento de techos o colapsos parciales. 67,7 % presenta daños en frisos, vidrios y mampostería que -si bien parecen menores- pueden comprometer la seguridad de los estudiantes, mientras que 33 % tiene áreas intransitables o que están en grave peligro.

La coordinadora de Cecodap señaló que tras los terremotos del pasado 24 de junio los problemas existentes con los servicios básicos se exacerbaron, pues 56,6% enfrenta fallas severas de telefonía e internet y 43% reporta problemas en el suministro de agua.

Gloriana Faría explicó que “no hay un protocolo de evaluación de daños” y, si lo hay, “no lo han dado a conocer”. Señaló que, en este caso, es de vital importancia que el personal técnico evalúe que los espacios son adecuados y seguros para albergar a la población estudiantil.

“Cada plantel debe contar con un aval técnico formal antes de reabrir sus puertas a los estudiantes”, insistió.

La coordinadora jurídica de Cecodap señaló que actualmente el 17 % de los planteles en el estado La Guaira funcionan como refugios temporales, centros de acopio o comedor de emergencia, pero se desconoce si van a ser desocupados, si se llevarán a cabo planes de saneamiento o desinfección.

Faría cuestionó que a dos meses de los terremotos no se han realizado talleres, charlas educativas, ni protocolos de desalojos ante una réplica durante el horario escolar.

Noelbis Aguilar, directora nacional del Programa Escuelas de Fe y Alegría, reforzó la tesis de que no hay directrices claras para un retorno a clases seguro.

Comentó que incluso las escuelas que han sido clasificadas con la etiqueta amarilla de “daño leve” no ofrecen las garantía necesarias para iniciar las clases el próximo 14 de septiembre.

Aguilar reportó que 33 escuelas del programa están gravemente afectadas y, aunque ya iniciaron las reparaciones, advirtió que reparar una escuela es un proceso lento que requiere supervisión técnica que no puede abrir sin una certificación de habitabilidad.

Cecodap resaltó que la cifra de fallecidos de niños, niñas y adolescentes no aparece en los registros oficiales.