“Pérdida de agencia humana”: los desafíos de la educación frente a la IA, según el rector de la Universidad Siglo 21

Todo proceso educativo implica, necesariamente, de la prueba y el error, del equivocarse y volver a empezar.

Pero la rápida y masiva adopción de la inteligencia artificial (IA) parece ir en contra de esta lógica: estudiantes que “escriben” ensayos en cuestión de segundos, con palabras y conceptos que no fueron vistos en clase, es solo un ejemplo de ello.

En ese sentido, la automatización y el avance de la tecnología obliga a miles de instituciones a nivel mundial a repensar no solo los modos de aprendizaje, sino también de enseñanza.

Para Leonardo Medrano, nuevo rector de la Universidad Siglo 21, la diferencia radica en el docente , quien debe asumir un rol protagónico en esta nueva era tecnológica y convertirse en un “arquitecto de experiencias” para los estudiantes.

“La universidad tiene que reinventarse.

El riesgo es seguir pensando la educación como la venimos pensando hoy”, asegura.

Y advierte que lo que peligra es “la pérdida de agencia humana”.

En el marco de la asunción de su nuevo cargo, el experto conversó con LA NACION sobre los desafíos de la educación superior frente a la IA, cómo preparar profesionales para un futuro cambiante y el nuevo rol de los docentes. -Asume como rector en un momento de fuerte transformación de la educación superior. ¿Cuáles son los principales desafíos que se propone abordar? -Sí, efectivamente estamos viviendo una época de mucha transformación, donde las universidades tienen que reinventarse y donde mucho de lo que fue exitoso en en el pasado no necesariamente lo va a seguir siendo en el futuro.

Son muchos los desafíos.

Uno tiene que con la experiencia educativa y cómo incorporamos tecnología e IA para innovar y personalizar en la educación, para generar experiencias que permitan que los estudiantes desarrollen más competencias.

También redefinir el rol de los docentes.

Hay muchas tareas que pueden delegar a la tecnología y ellos aportar más el componente humano, como el acompañamiento, la orientación de los estudiantes y la inspiración.

Cada vez vamos a tener más roles donde vamos a mutar a ser arquitectos de experiencias, de alguna manera.

Otro gran desafío tiene que ver con la relevancia de los aprendizajes.