La crisis de la educación argentina, en números: los chicos aprenden menos y el abandono crece en la secundaria

La educación argentina no logra que todos los alumnos aprendan ni continúen en la escuela, y la secundaria concentra los problemas más graves del sistema .

Un informe de la Fundación Libertad advirtió que el país arrastra déficits de aprendizaje y trayectorias escolares incompletas , con fuertes diferencias entre las 24 jurisdicciones.

El relevamiento reúne datos de 2025 y presupuestos de 2026 sobre alumnos, docentes, salarios y gasto por estudiante.

El diagnóstico se vuelve más crítico en el nivel medio: la repitencia llegó al 6% en 2025 , la sobreedad al 19,6% y el abandono entre 2024 y 2025 al 6,9% , mientras en el último año de secundaria esa salida del sistema alcanzó 12,5%.

En primaria, esos indicadores fueron mucho más bajos: 1,9%, 5,1% y 0,6%, respectivamente.

Ignacio Bongiovanni , economista de la fundación e investigador del proyecto , sostuvo que el sistema presenta dificultades distintas según el nivel.

“ Hay que diferenciar la primaria y la secundaria ”, explicó en Infobae en Vivo Al Amanecer , y definió al nivel medio como “el gran cuello de botella del sistema”.

Comprensión lectora mínima al final de la primaria El informe señala que el 59% de los niños argentinos que llega a la edad de finalizar la primaria no logra un nivel mínimo de comprensión lectora.

El indicador mide si los alumnos pueden leer y entender un texto simple adecuado para su edad, y muestra que la asistencia escolar no siempre garantiza la adquisición de conocimientos básicos.

Las pruebas Aprender 2025 reflejaron además una brecha entre áreas.

En Lengua, el 76,9% de los estudiantes alcanzó niveles Satisfactorio o Avanzado, mientras en Matemática ese porcentaje cayó a 55%, lo que implica que casi la mitad de los evaluados no llegó a los dos niveles superiores en esa materia.

La Ciudad Autónoma de Buenos Aires obtuvo los mejores resultados, con 88,1% de desempeños satisfactorios o avanzados en Lengua y 74,5% en Matemática.

Córdoba también se ubicó por encima del promedio nacional, con 82,4% en Lengua y 64,3% en Matemática.

En el extremo inferior quedó Chaco , donde 63,9% de los estudiantes alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en Lengua y 38,5% lo hizo en Matemática.