Cartas de lectores: No nos abandonen, innecesario, dichos y realidad

No nos abandonen Desgarrador reclamo: “No nos abandonen”.

Este terrible pedido surge de los familiares y vecinos del joven asesinado en José C Paz, 23 años, de un disparo en la espalda para robarle la moto, mientras hacían una convocatoria y protesta en el municipio reclamando más seguridad, con los sospechosos prófugos.

Este doloroso suceso lamentablemente es uno más producido en la tierra del gobernador Kicillof e intendentes afines.

Este reclamo y este dolor lo acompañamos todos los bonaerenses, pero es inútil dirigirlo a los que permiten liberar las calles a los asesinos; debemos hacerlo a los responsables de que eso suceda, y que están ahora en el poder.

Debe ser a nosotros, a todos los habitantes de la provincia de Buenos Aires.

Por eso: “No los votemos más”.

Alberto Díaz [email protected] Innecesario En la edición del 8 de septiembre aparece una desalentadora noticia sobre el descenso de la Argentina en las pruebas PISA.

Quiero señalar la coincidencia de ese descenso con el auge de las ciencias de la educación.

En mis casi treinta años de docencia universitaria he tenido a mi cargo un cuatrimestre por año, en el que debía dictar unos doce temas de teorías complejas y profundas.

Las ciencias de la educación se reservaban dos años completos (cuatro cuatrimestres) para dictar temas que poco tenían que ver con los contenidos de la carrera y que demandaban largo tiempo de cursada a los estudiantes.

Demandaban también fondos que no se destinaban a los temas específicos.

Los profesionales de las ciencias de la educación parecen interesados en crear empleos para los cultores de esas ciencias, más que en promover los conocimientos de lectura, matemática y ciencias.

Creo que esa es una de las causas del deterioro de la educación argentina.

Cualquier reclamo con relación a esto suele ser rechazado con el argumento de que atenta contra la educación misma, cuando en realidad se opone a la creación profusa de “quiosquitos” docentes innecesarios, abiertamente ajenos a la transmisión de contenidos y contrarios a la adquisición de las habilidades básicas.