Celulares, dificultades de lectura y problemas de convivencia: los desafíos que enfrenta la educación argentina

En las aulas argentinas, el teléfono dejó de ser un objeto ajeno a la rutina escolar y pasó a condensar discusiones sobre atención, aprendizaje, convivencia y límites.

Con ocho de cada diez chicos de 8 años que ya tienen acceso a un celular propio o familiar , la pregunta ya no gira solo alrededor de su presencia en la escuela, sino sobre las reglas para evitar que ese acceso desplace la clase.

Massimiliano Pisani , coordinador de Relaciones Gubernamentales de Argentinos por la Educación , planteó que esa realidad exige respuestas distintas según la edad de los alumnos y el uso que se haga del dispositivo.

El especialsita sostuvo en Infobae A las Nueve que el punto de partida debe ser impedir que el teléfono interrumpa el trabajo en el aula.

“ Lo que no puede suceder es que sea un factor distractor dentro del aula ”, afirmó.

Mayores niveles de distracción por celular en PISA 2022 La advertencia aparece en un contexto que, según Pisani, ya tiene reflejo en las evaluaciones internacionales.

Argentina ocupó el primer lugar en distracción por celular declarada por los propios estudiantes en las pruebas PISA de 2022.

Los alumnos reconocieron que utilizan el dispositivo para desconcentrarse durante las clases.

En las mediciones posteriores, el país quedó en segundo lugar, detrás de Uruguay , de acuerdo con lo explicado por el representante de la organización.

Frente a ese panorama, advirtió que “ restringir no es resolver el problema ”.

Para el coordinador, retirar los teléfonos de una clase puede ser parte de una respuesta, aunque no garantiza por sí solo una mejora en los resultados.

Los estudiantes pueden reemplazar el celular por otras distracciones si la propuesta de enseñanza no logra convocarlos, señaló.

En este sentido vinculó la discusión con desafíos más amplios del sistema educativo y reclamó políticas que aborden la atención, el aprendizaje y la convivencia.

“ No es lo mismo primaria y secundaria, no es lo mismo una pantalla enorme que un celular ”, expresó.