El terrorismo en el aula: la asignatura pendiente y ausente 15 años después del fin de ETA

Jon Ander Santamaría Bilbao, 18 oct (EFE).- Quince años después de la desaparición de ETA, abordar el terrorismo dentro del aula se ha convertido en la gran asignatura pendiente, ausente en los libros de texto y en los currículos educativos, pese al desconocimiento "palmario" del pasado más reciente de Euskadi por parte de los jóvenes.

Aunque en la actualidad existen múltiples recursos pedagógicos en diversos formatos para abordar el terrorismo en escuelas e institutos, expertos coinciden en señalar su falta de "penetración" en los centros educativos.

Entre esos recursos se encuentra el programa 'Herenegun' (anteayer en euskera) que el Departamento de Justicia y Derechos Humanos del Gobierno Vasco puso en marcha en 2020, a través del Instituto de la Memoria, la Convivencia y los Derechos Humanos, Gogora.

Se trata de material educativo específico para "integrar la memoria traumática" del pasado más reciente en las asignaturas de Historia de 4º de la ESO y 2º de Bachillerato, según han explicado a EFE fuentes de Gogora, que actúa en este caso como un "organismo facilitador para abordar la memoria reciente en el aula".

Está compuesto por cinco documentales y cuatro cuadernos de texto, que contextualizan el periodo sociopolítico vasco y la violencia desde la década de los años 60 y plantean también dinámicas de trabajo en el aula.

Junto a las unidades didácticas, ofrece a los centros cerca de un centenar de testimonios de víctimas del terrorismo y de violencia de motivación política.

Gogora desarrolló una fase piloto del programa 'Herenegun' durante los cursos escolares de 2020 a 2023, un proceso que contó con la participación de un total de 20 centros educativos y más de 4.000 alumnos.

Según destacan fuentes de Gogora, el 'feedback' obtenido sobre la utilidad del material fue "muy positivo", por lo que a partir del curso 2023-2024, en colaboración con el Departamento de Educación, se difundió el material a los centros educativos de Euskadi, facilitando el acceso a un apartado específico en la página web del Instituto de la Memoria.

Sin espacio en los currículos educativos Por su parte, el Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo de Vitoria cuenta con un "ambicioso" proyecto de siete unidades didácticas, disponibles en todas las lenguas oficiales de España -y también en inglés-, destinadas a estudiantes de entre 15 y 18 años, explica en declaraciones a EFE el responsable de Educación y Exposiciones del centro, Raúl López Romo.

Además, en colaboración con la Fundación Fernando Buesa, ha desarrollado la página web 'víctimaseducadoras.es', a disposición de los institutos de toda España, en la que 23 víctimas del terrorismo responden en vídeo a las preguntas que habitualmente plantean los jóvenes tras escuchar sus testimonios en persona.