Salud e Ingeniería concentran más de la mitad de la preferencia vocacional de jóvenes costarricenses, según sondeo 2026

Las áreas de Ciencias de la Salud e Ingeniería y Arquitectura concentran el 56% de la preferencia vocacional de los jóvenes costarricenses que participaron en una encuesta realizada durante 2026, un resultado que evidencia el peso que tienen las carreras vinculadas con la salud, la ciencia, la tecnología y la innovación entre las nuevas generaciones.

El estudio fue aplicado a los 1,214 estudiantes de colegio inscritos en la V edición de la Competencia Nacional de PLASMA , iniciativa que busca acercar a los jóvenes a distintas áreas profesionales mediante experiencias de exploración vocacional.

De acuerdo con los resultados, el 29.65% de los participantes manifestó interés en estudiar una carrera relacionada con Ciencias de la Salud , mientras que el 26.36% se inclinó por Ingeniería y Arquitectura .

Ambas áreas se ubican muy por encima de otras opciones académicas.

Ciencias Sociales registró un 4.94% de preferencia; Ciencias de la Educación , un 2.8% ; Ciencias Exactas , un 2.22% , y Letras , apenas un 0,25% .

Para Llobelky Hasbun , encargada de las Competencias PLASMA, la concentración de las preferencias en estas dos áreas refleja una transformación en la manera en que los jóvenes visualizan su futuro profesional.

“Más del 50% de la población inscrita en Plasma tiene intereses concentrados en dos grandes áreas.

Esto nos dice dos cosas: que la conversación pública sobre STEM y salud está permeando en las decisiones de las nuevas generaciones, pero también que otras áreas fundamentales para el desarrollo del país están quedando al margen de las preferencias vocacionales de los jóvenes” , afirmó Hasbun.

Las habilidades blandas también ganan terreno El sondeo no se limitó a identificar las carreras que despiertan mayor interés.

También preguntó a los estudiantes qué competencias les gustaría desarrollar durante este proceso de exploración vocacional.

Los resultados muestran que 39.7% de los consultados manifestó interés en fortalecer competencias no técnicas , incluso por encima de conocimientos académicos tradicionales.

Entre las habilidades más mencionadas aparecen el trabajo en equipo y el liderazgo , seguidos por pensamiento crítico y resolución de problemas , comunicación y hablar en público , toma de decisiones y autoconocimiento , además de habilidades blandas generales y capacidad para trabajar bajo presión .

Hasbun considera que esta percepción de los estudiantes coincide con las transformaciones que experimenta actualmente el mercado laboral.

“Los datos coinciden con lo que se está viendo en el mercado laboral costarricense: los empleadores priorizan cada vez más las competencias transversales sobre los contenidos técnicos” , sostuvo.