No estuvieron, pero viven sus consecuencias: cómo se enseña el atentado del 11-S en las escuelas de EE.UU.

Cuando, cada 11 de septiembre, Thomas Hughson veía los mismos documentales, oía los mismos recuerdos y recibía las mismas enseñanzas sobre los hechos que sacudieron su país en 2001 , el tono que se le presentaba “no era solamente triste y solemne, sino también ominoso y atemorizante, como si las personas que habían cometido los atentados tuvieran más planes y sus ataques pudieran volver a ocurrir algún día”.

Esto se debía, en gran parte, a que las enseñanzas que Thomas recibía sobre los ataques organizados por Osama ben Laden y perpetrados por Al–Qaeda en distintos puntos de Estados Unidos –el más impactante, el derribo de las Torres Gemelas de Nueva York – eran, en primer lugar, una transmisión de la propia experiencia de quienes habían vivido aquel momento y se habían visto afectados directa o indirectamente.

“La mayor parte de la enseñanza se daba a través de historias contadas por profesores y otros miembros del personal de la escuela que tenían recuerdos de ese día”, dijo a LA NACION el joven que ahora tiene 23 años y se crio en Carolina del Sur .

Un cuarto de siglo después de los eventos que dejaron casi 3000 muertos y marcaron a fuego su historia, Estados Unidos enfrenta ahora la compleja tarea de enseñar a las nuevas generaciones qué pasó en el día más trascendental de la geopolítica de este siglo, con hechos que moldearon vidas incluso antes de que empezaran.

Según una reciente encuesta del Pew Research Center, cerca del 60% de los jóvenes adultos norteamericanos nacidos después de 2000 afirma que la primera vez que escuchó hablar del 11-S fue en la escuela .

Sin embargo, no existe una currícula unificada que dicte qué material debe darse en las aulas y, de hecho, cada estado norteamericano tiene normativas diferentes respecto al contenido y a la obligatoriedad de tratar el tema.

Por eso, muchos jóvenes siguen recibiendo su formación sobre uno de los eventos bisagra más importantes de su país únicamente a través de historias personales de familiares, amigos, vecinos o docentes , todos intentando transmitir una experiencia que, para quienes no habían nacido en 2001, resulta muy difícil de comprender .

Cómo se enseña en las escuelas En Estados Unidos, la enseñanza sobre lo que pasó el 11 de Septiembre se divide en dos categorías .

Algunos estados lo consideran obligatoria en sus currículas, aunque no necesariamente aclaran el modo en que debe abordarse.

Otros sólo la sugieren, sin tampoco dar lineamientos claros en cuanto al contenido.

De acuerdo con una reciente investigación de la agencia de noticias AP, de los 50 estados norteamericanos, solo 25 cuentan con leyes específicas o estándares educativos que exijan a las escuelas públicas impartir contenidos sobre lo ocurrido el 11-S.