Solo 19 de cada 100 adolescentes argentinos llegan a los 15 años sin repetir y con aprendizajes básicos
Argentina tiene una de las tasas de escolarización adolescente más altas de América Latina, pero grandes deudas en los aprendizajes básicos.
Solo 19 de cada 100 estudiantes argentinos llegan a los 15 años escolarizados, sin sobreedad y con los conocimientos mínimos esperados en Lectura y Matemática.
El país ocupa el séptimo puesto entre nueve países de la región, según un nuevo informe de Argentinos por la Educación .
El dato sintetiza un deterioro sostenido de las trayectorias educativas.
En 2009, 26 de cada 100 adolescentes argentinos llegaban a los 15 años en tiempo y forma , lo que ubicaba al país en el tercer lugar regional, detrás de Chile y Uruguay.
Dieciséis años después, ese porcentaje cayó al 19% y Argentina descendió al séptimo puesto, por debajo de Uruguay, Chile, Brasil, Perú, México y Colombia.
Los resultados surgen del informe Índice de Resultados Escolares en América Latina: ¿Calidad vs.
Inclusión? , elaborado por Martín Nistal y Lucía Vallejo , de Argentinos por la Educación.
El estudio compara nueve países a partir de los resultados de las pruebas PISA 2025 y de las encuestas de hogares.
El Índice de Resultados Escolares (IRE) combina tres dimensiones: la asistencia a la escuela, el avance en el grado o año correspondiente a la edad y el logro de aprendizajes básicos.
Para considerar que un estudiante llega “ en tiempo y forma ”, debe estar escolarizado a los 15 años, no tener sobreedad y alcanzar al menos el nivel 2 de PISA (considerado el nivel básico por la OCDE) tanto en Lectura como en Matemática.
El contraste entre acceso y aprendizaje es especialmente marcado en Argentina.
El 97% de los adolescentes de 15 y 16 años asiste a la escuela, la segunda proporción más alta de la región, apenas por debajo de Chile ( 99% ).
Sin embargo, cuando se incorporan las trayectorias escolares (si repitieron o abandonaron) y los conocimientos adquiridos (cuánto aprendieron), el país cae al séptimo lugar.
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