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“Estamos hablando menos”: la advertencia del creador de las pruebas PISA sobre la IA, las pantallas y la lectura

La Nación ·
“Estamos hablando menos”: la advertencia del creador de las pruebas PISA sobre la IA, las pantallas y la lectura

Las discusiones sobre Inteligencia Artificial (IA) suelen centrarse en el futuro del trabajo , la automatización o los riesgos tecnológicos.

Pero para Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE y creador de las pruebas PISA , la pregunta más urgente es otra: qué está ocurriendo con la capacidad de los jóvenes para leer, comprender información compleja y pensar críticamente .

Según planteó en una columna publicada en The Economist , los sistemas educativos de numerosos países están mostrando señales preocupantes justamente en esas áreas.

Schleicher parte de un dato que considera especialmente inquietante.

Los resultados más recientes de PISA muestran una caída sostenida en comprensión lectora en gran parte del mundo.

Entre 2018 y 2025, el rendimiento en lectura descendió en tres cuartas partes de los países evaluados y, en promedio, los resultados de los países de la OCDE retrocedieron el equivalente a más de un año de aprendizaje.

Según explicó en la nota publicada por The Economist, gran parte de ese deterioro ocurrió entre 2022 y 2025.

El fenómeno, afirma, no puede explicarse únicamente por diferencias económicas.

De hecho, recordó que la riqueza nacional explica apenas una parte de las variaciones observadas entre los distintos sistemas educativos.

Existen países que gastan enormes sumas por alumno y obtienen resultados modestos, mientras que otros alcanzan desempeños superiores con inversiones menores.

Lo que más preocupa al especialista es la pérdida de determinadas habilidades cognitivas .

En la columna sostiene que los estudiantes tienen cada vez más dificultades para evaluar información , relacionar datos provenientes de diferentes fuentes y analizar críticamente lo que leen.

También advirtió que se duplicó la frecuencia con la que los alumnos se apresuran a responder textos complejos y terminan ofreciendo respuestas rápidas pero incorrectas.

Aunque la pandemia suele aparecer como explicación inmediata, Schleicher recordó que el deterioro ya era visible antes de la irrupción del Covid-19 .

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5News agregó este resumen a partir del feed público del medio. La nota completa, con todo el contexto, está en www.lanacion.com.ar — el contenido pertenece a La Nación.

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