Antonio Rizola explicó que ausencia de Fernanda Pinto en el Sudamericano Sub 19 de Vóley se debió a un “teléfono malogrado”

La ausencia de Fernanda Pinto en el Sudamericano Sub 19 de vóley generó comentarios durante la campaña de Perú en Maracaibo, Venezuela.

La selección obtuvo la medalla de plata y aseguró su clasificación al Mundial de la categoría, pero no contó con una de las principales figuras nacionales en el reciente Mundial Sub 17.

La atacante de Universidad San Martín estaba considerada para reforzar el plantel dirigido por Martín Escudero en el torneo continental.

Sin embargo, no integró la delegación que viajó a Venezuela .

Pinto explicó después que nunca rechazó la convocatoria y que la situación respondió a compromisos de su colegio y a decisiones que involucraron a su familia.

Antonio Rizola , entrenador de la selección peruana mayor y supervisor de las categorías formativas, ofreció su versión sobre el caso .

El técnico brasileño señaló que existió una confusión en la comunicación sobre las consecuencias que podía tener la participación de la voleibolista con Perú.

“ Hubo un teléfono malogrado en medio.

Uno entendió una cosa y otro, otra cosa ”, expresó Rizola en declaraciones a ‘ Mate Galáctico’ .

El entrenador indicó que Pinto estudia con una beca y que recibió información sobre una eventual pérdida de ese beneficio, que también involucraba a su hermana, si priorizaba la convocatoria nacional.

Rizola sostuvo que la selección cuenta con normas internas que deben respetarse, aunque remarcó que no existió una sanción definitiva para la deportista.

La ausencia de la punta se produjo después de su participación en el Mundial Sub 17, donde tuvo actuaciones destacadas con la camiseta peruana .

En sus propias declaraciones, Pinto señaló que buscó encontrar una solución para compatibilizar los compromisos de su institución educativa, su club y la selección, pero no se alcanzó un acuerdo antes del Sudamericano.

Rizola tomó como referencia el caso de otra voleibolista que sí integró la delegación para explicar que cada situación se evalúa de manera particular.