La repetición de curso, el gran reto pendiente de España: "Es un síntoma de que el sistema no responde a las necesidades del alumnado"

Más allá de evidenciar el descalabro educativo de España, el último informe PISA puso en relieve otro de los puntos débiles del sistema español: la tasa de repetición.

El 22% del alumnado de 15 años ha repetido al menos un curso , una tasa que casi triplica la media de la OCDE y que evidencia las dificultades para reducir la aplicación de esta medida en los institutos.

Son varios los expertos y organismos que señalan el fracaso educativo que supone obligar a un alumno a que vuelva a estudiar el mismo curso y defienden que la clave está en llegar a tiempo antes de que el alumnado con dificultades "descarrile", para lo cual hacen falta muchos más recursos en las aulas.

La propia OCDE lo advierte en su análisis educativo, donde deja claro que la evidencia de las últimas décadas ha demostrado que "esta práctica se asocia, en muchos casos, con resultados educativos menos favorables, mayores desigualdades y un incremento del riesgo de abandono escolar temprano".

"La repetición de curso es la antesala del fracaso escolar", coincide Alonso Gutiérrez, adjunto a la secretaría de políticas educativas de la Federación de enseñanza de CCOO.

Según explica a 20minutos , se trata de un problema "complicado", pues proviene de una tradición académica de décadas y de un sistema educativo que, pese a las reformas que se han ido impulsando, no es capaz de brindar un apoyo personalizado que detecte las dificultades de cada alumno antes de que sea demasiado tarde.

Solo hay que observar los datos del resto de países para ver que es una realidad muy enquistada en España.

En el conjunto de la OCDE, el 7,9% del alumnado de 15 años ha repetido al menos un curso y en el total de la Unión Europea (UE) la repetición alcanza al 12,9% del alumnado, casi la mitad de la tasa española, que se situó en 2025 en el 22%.

España está todavía muy lejos de alcanzar los niveles de repetición de otros países como Reino Unido (2,7%), Finlandia (3,3%), Suecia (3,9%), Irlanda (4,6%), Francia (9,4%), Italia (10,1%) o Portugal (15%).

Prevenir antes que curar "Esto es un mal endémico de nuestro sistema educativo en comparación con los países de nuestro entorno.

Y la solución no pasa tampoco porque haya una promoción automática y que todo el mundo apruebe y se pueda titular con suspensos.

Hay que prevenir, como hacen los países nórdicos desde hace años", defiende a este periódico Ramón Izquierdo, secretario de acción sindical de ANPE.

Que España siga ocupando los primeros puestos en alumnado repetidor es, para Izquierdo, "un síntoma de que el sistema educativo no está respondiendo adecuadamente a las necesidades del alumnado".