María Pardo: «Hay una emergencia nacional en la educación»

Tres meses lleva en el cargo como consejera de Educación María Pardo y ya tiene sobre la mesa los resultados de un informe educativo de referencia: el PISA.

Unos datos que demuestran una bajada generalizada en España, pero también en Castilla y León, aunque se mantiene en el podio en las tres competencias analizadas: Matemáticas, Ciencias y Comprensión Lectora.

La titular de Educación llama a una «reflexión» lejos de la «confrontación política» sobre si el modelo que se está implantando con la ley educativa Lomloe va por «el buen camino» y pide una «rectificación» a un Gobierno central que aprobó la norma «de espaldas» a las comunidades.

Muchas son las prioridades y objetivos, pero tiene clara cuál es su primera preocupación: «Mantener la excelencia del sistema» de Castilla y León. ¿Cómo han encajado los resultados PISA en la Consejería de Educación? La primera sensación es muy buena.

Estamos verdaderamente satisfechos porque sacamos un sobresaliente y Castilla y León sigue entre las tres mejores comunidades.

Desde 2009 hemos conseguido continuar en esas posiciones de primer nivel y somos la única comunidad pluriprovincial en el podio, lo cual es bastante significativo porque tenemos una dispersión territorial terrorífica, y eso para la prestación de servicios públicos tiene su inconveniente.

Estamos satisfechos, pero también con sensación agridulce.

La puntuación cae en toda España y también en Castilla y León. ¿Dónde cree que está la explicación?Estamos altamente preocupados porque, efectivamente, hay una caída nacional sobre todo y hay mucho que trabajar, especialmente en comprensión lectora.

Parece evidente que hay dos causas claras.

Una, que el tema del acceso de los alumnos a los dispositivos digitales, fundamentalmente teléfonos móviles fuera de las aulas, no les está ayudando y ahí ayudaremos a las familias.

Otra de las realidades innegables es que algo está pasando en este país cuando los resultados en las tres materias evaluadas están muy por debajo de la media de la OCDE.

Aquí hay un suspenso clarísimo a una ley socialista, aprobada de espaldas a la comunidad educativa y donde lo que se quiere que los alumnos adquieran competencias, pero los conocimientos son relegados a un segundo lugar.

No es justo que se mire ahora a las comunidades, que obligatoriamente tenemos que cumplir esa legislación y no la podemos variar.

A pesar de ella, las que hemos sabido que el esfuerzo, el mérito y la capacidad es importante, hemos conseguido salir bien parados porque un país donde no se fomenta el esfuerzo, está condenado al fracaso.