«Estamos expuestos a mucho contenido exagerado, negativo, insultante»

La palabra, «el arma más poderosa» para Ramón Llull, esa que en boca de Dios -según la Biblia- «está más afilada que cualquier espada de dos filos» es la munición del mundo global y de ese ente infinito que es Internet.

De ella nace el lenguaje, y precisamente una lingüista acaba de incorporarse como académica correspondiente a la Real Academia Galega das Ciencias.

Maite Taboada (Madrid, 1970) es Catedrática Distinguida de Lingüística en la Universidad Simon Fraser de Vancouver (Canadá), participa en el Programa de Ciencia Cognitiva y dirige el Laboratorio de Procesamiento del Discurso .

En uno de sus grupos de trabajo estudian para Google la detección de determinados patrones en los discursos de odio y la desinformación que campa a sus anchas en Internet.

Y sí, las mentiras y el fango tienen ciertos patrones comunes.«Empezamos mirando gran cantidad de textos y haciendo análisis muy extensos, y descubrimos patrones lingüísticos que pueden indicar que una noticia es un bulo», explica en conversación con ABC, aunque siempre con un determinado margen de error. ¿Cuáles son las huellas distintivas? «Suelen tener mucha exageración, mucha hipérbole, mucho contenido negativo», detalla, «las noticias falsas siempre son catástrofes y cosas que van a pasar si no actuamos».

En su departamento han desarrollado mecanismos -«a partir de métodos más determinísticos»- para «detectar patrones lingüísticos» en los discursos de odio.

Es decir, Taboada no estudia el contenido intrínseco de los contenidos, sino cómo se articulan desde el lenguaje.«Hay un hilo conductor [en los bulos] que es el interés por convencer», expone, «los medios fiables presentan información, pueden tener opinión, pero los hechos se plantean de forma contrastada», mientras que «las 'fake news' intentan convencer de algo y siempre de manera muy exagerada».

Nos deslizamos, sin embargo, por la pendiente que nos conduce a no distinguir la verdad de la mentira. «En muchas ocasiones creo que ya estamos ahí», reconoce, «mirando solamente el contenido es difícil saber si una noticia es verdad o no, y ahí tenemos que abogar por la formación humanística, por educar en pensamiento crítico» a la sociedad.«Las 'fake news' suelen tener mucha hipérbole, mucha exageración, mucho contenido negativo»Humanidades en tiempos del algoritmo. «Necesitamos las humanidades para entender la condición humana y cómo nos relacionamos los humanos», sostiene la catedrática, «pero me parece que las grandes tecnológicas y algunos desarrolladores no lo entienden muy bien.