La llave para seguir abriendo nuevos caminos a partir de los cincuenta

El afán de seguir aprendiendo, independientemente de la edad, ha hecho que las universidades abran sus puertas a un perfil más senior .

Son muchos los centros que, tanto de forma presencial como online, ofrecen los denominados programas universitarios para mayores con diferentes itinerarios.Pero si hablamos de másteres a este nivel, el perfil cambia sustancialmente.

A diferencia de quien se acerca por primera vez a una formación de postgrado, quien vuelve a las aulas después de los 50 lo hace respaldado por una carrera profesional.

Por eso el estudio se enfoca desde otra perspectiva, ya que todo el conocimiento que se aprende, se puede aplicar y ponerlo en práctica casi de manera inmediata.Además, según explican los entrevistados, se genera una dinámica de colaboración constante entre los compañeros, se ayudan a resolver problemas y se consultan sobre lo que mejor le ha funcionado a cada uno.

Otro punto que destacan en estas edades es que puede existir una relación de igual a igual con el profesorado porque, al contar con una trayectoria profesional previa, la interacción con los docentes es más cercana y simétrica ya que son especialistas con los que se puede haber coincidido antes o con quienes se volverá a coincidir en el ámbito laboral.Basándose en su experiencia, Alberto Jáñez, director del Máster en Gestión de Centros de Datos de la Universidad Pontificia Comillas, sitúa las motivaciones de estos profesionales de perfil senior casi executive en la necesidad de seguir adquiriendo criterio . «La experiencia continúa siendo importante, pero determinados puestos requieren actualización de conocimientos técnicos para enfrentar la digitalización y fundamentar la toma de decisiones más allá de la simple intuición».

En programas dirigidos a la alta dirección (como doctorados ejecutivos o DBA), «la motivación es destacar y dar un paso más en su carrera tras haber alcanzado un tope técnico en sus competencias previas».

Pero a nivel personal, también se suma otro tipo de necesidades o motivaciones y es que son personas que quieren «mantener el cerebro despierto, activo y ejercitar la plasticidad cerebral».

Por eso, el asistir a clase de manera presencial les hace salir de la oficina, desconectar de la rutina habitual y entablar otro tipo de conexiones también necesarias para seguir creciendo personal y profesionalmente.

Marta Amusátegui DBA in Management and TechnologyA Marta Amusátegui, el estudio le ha acompañado buena parte de su trayectoria y siempre ha mantenido esa inquietud por seguir aprendiendo.

Su decisión de cursar un DBA centrado en tecnología y gestión responde a esa convicción de que la formación continua es necesaria y más en un entorno profesional transformado por las tecnologías digitales.