La Caixa y Plena Inclusión muestran la realidad de la discapacidad intelectual a más de 500 alumnos

Plena inclusión Castilla-La Mancha y Fundación 'la Caixa' han inaugurado este viernes en el CEIP Garcilaso de la Vega de Toledo el proyecto educativo 'Nuestras Voces, Vuestros Ojos' , una iniciativa de sensibilización impulsada por la Plataforma regional de representantes de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo que acercará a más de 500 escolares de la región la realidad de estas personas, con el objetivo de fomentar el respeto a la diversidad, combatir los prejuicios y promover una sociedad más inclusiva.El proyecto cuenta con la financiación de la Fundación 'la Caixa' y el apoyo de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha a través de la Consejería de Educación y su Estrategia Regional de Educación Inclusiva, así como de los centros educativos participantes.La iniciativa pretende construir una sociedad inclusiva a través de la educación y de la escucha a las propias personas con discapacidad ya que, aunque se han producido avances en materia de inclusión, aún persisten prejuicios, estereotipos y actitudes de sobreprotección que limitan la participación y la autonomía de las personas con discapacidad intelectual.Por ello, el proyecto propone un acercamiento directo a esta realidad , en el que las personas con discapacidad intelectual comparten sus experiencias, hablan de sus capacidades, explican qué apoyos necesitan y reivindican su derecho a participar en todos los ámbitos de la sociedad.La iniciativa está dirigida específicamente a escolares de entre 10 y 12 años , estudiantes que cursan 5º y 6º de Educación Primaria.

La elección de esta franja de edad responde al objetivo de transformar la percepción social de la discapacidad desde las etapas más tempranas del desarrollo humano.La iniciativa está dirigida específicamente a escolares de entre 10 y 12 años, estudiantes que cursan 5º y 6º de Educación PrimariaPlena inclusión busca fomentar la empatía temprana y prevenir de raíz las conductas de discriminación o exclusión en las aulas, sembrando así valores de respeto y diversidad en quienes serán los ciudadanos del futuro, a partir de una metodología participativa que combina los testimonios personales con dinámicas prácticas.Una de las claves del proyecto es la pareja pedagógica , formada por un profesional de apoyo de Plena inclusión Castilla-La Mancha y una persona con discapacidad intelectual o del desarrollo procedentes de la Plataforma regional de representantes.