¿ChatGPT nos atonta? Esto dicen los resultados de la prueba PISA 2025 sobre la IA en el aula

¿El uso de inteligencia artificial puede atrofiar nuestra capacidad de aprendizaje? Cerca de la mitad de estudiantes de 15 años de países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) reconocen que usan IA al menos una vez a la semana para “ayudarse a aprender”, de acuerdo con la prueba PISA 2025 .

A la par, el estudio revela una tendencia que genera preocupación en especialistas: la caída en el rendimiento de lectura, matemáticas y ciencias .

“La inteligencia artificial puede ayudar a personalizar el aprendizaje , favorecer la inclusión, pero también es importante hablar de los riesgos como la dependencia.

Puede atrofiar ciertas funciones, incluso interpersonales.

Debemos ser críticos”, asegura la doctora Gabriela de la Cruz, directora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IIUE) de la UNAM, en entrevista con El Financiero .

Aunque la IA no provocó el declive histórico en los resultados de la prueba PISA 2025, su uso para sustituir el trabajo de lectura sí muestra una asociación negativa con el desempeño académico.

Los resultados de PISA 2025 , publicados el 8 de septiembre, miden el rendimiento académico de jóvenes en 91 países y advierten que cuando la IA se utiliza para sustituir el trabajo mental del estudiante se interrumpe el proceso de aprendizaje.

“¿Está cambiando la ecuación la llegada de la IA generativa? A primera vista, los datos de PISA no son positivos: los estudiantes que utilizan chatbots de IA para tareas específicas, como resumir textos, obtienen de media puntuaciones más bajas en ciencias que aquellos que no lo hacen”, explica el estudio. ¿Cómo usan la IA los estudiantes según con la prueba PISA? El uso de chatbots de IA, como ChatGPT , para tareas escolares se ha generalizado.

Solo 14 por ciento de los estudiantes de países de la OCDE reporta no haber usado nunca (o casi nunca) la IA para fines escolares.

El resto señalan los siguientes usos de la IA: Para “ayudarme a aprender” : El 19 por ciento de estudiantes indica que utiliza la IA diariamente o casi a diario.

El 26 por ciento lo hace 1 o 2 veces por semana, sumando un 45 por ciento.

Para hacer investigación preliminar: El 11 por ciento usa chatbots a diario y un 20 por ciento semanalmente.

Para redacción de borradores: El 11 por ciento la utiliza a diario y el 18 por ciento de forma semanal.

Para realizar resumen de lecturas obligatorias: El 11 por ciento la emplea diariamente y el 19 por ciento semanalmente.