La prueba PISA 2025 exhibe las desventajas que enfrentan las mujeres: México sufre una de las mayores brechas de género

Los resultados de PISA 2025 mostró que los estudiantes mexicanos de 15 años mantienen un desempeño bajo en matemáticas y lectura, de acuerdo con la evaluación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico ( OCDE ), la cual también registró retrocesos frente a los niveles alcanzados entre 2009 y 2018.

Esta situación no se limita al promedio nacional, ya que el estudio reveló diferencias asociadas a las condiciones socioeconómicas de los alumnos, a la presencia de jóvenes en los niveles más altos y bajos de desempeño y a una distancia de género en ciencias que contrasta con el comportamiento general de los países participantes.

Para la doctora Jimena Hernández Fernández , académica de tiempo completo de la Universidad Iberoamericana (IBERO) e integrante del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias para el Desarrollo de la Educación (INIDE), la lectura de los datos debe centrarse en las desigualdades que condicionan las oportunidades de aprendizaje.

Condiciones socioeconómicas dividen el desempeño de los estudiantes Los resultados de la prueba indicaron que la distancia entre el alumnado mexicano con mayores ventajas económicas y el de menores recursos llega a 68 puntos en ciencias , señalando que esa brecha permaneció estable en el país entre 2015 y 2025.

El nivel socioeconómico explicó 12% de la variación en el rendimiento científico de los jóvenes mexicanos, indicador que refleja una de las dificultades persistentes del sistema educativo: la diferencia entre quienes cuentan con mejores condiciones para aprender y quienes enfrentan carencias.

Mientras que el 30% de los estudiantes del país se encuentra en el cuartil socioeconómico más bajo de la distribución internacional.

Por ello, la investigadora subrayó que el dato no solo retrata la desigualdad interna, sino la alta proporción de alumnos ubicados entre los de mayores desventajas de los sistemas evaluados.

México enfrenta puntajes bajos y una distribución desigual de las oportunidades educativas, siendo las condiciones materiales de los hogares un factor en el desempeño.

La distancia también se observa al revisar el acceso a los niveles superiores de la prueba.

En el promedio de la OCDE, alrededor de 7% de los alumnos llega a los desempeños más elevados en ciencias, 6% en lectura y 8.5% en matemáticas.

En el país, apenas 0.2% de los estudiantes se ubica en los niveles 5 o 6 en las tres disciplinas.

En sentido contrario, casi siete de cada 10 jóvenes no alcanza el umbral mínimo en matemáticas, mientras cerca de la mitad queda por debajo de ese nivel en lectura y ciencias.

Brecha de género en ciencias favorece a los hombres La prueba también expuso una diferencia entre mujeres y hombres en el desempeño científico.