Água que escorria no corredor vira horta e projeto científico em escolas de MS

Uma poça no corredor da escola.

A água que pinga do ar-condicionado.

Um recurso que diariamente iria embora sem que quase ninguém prestasse atenção.

Em duas escolas públicas de Mato Grosso do Sul, situações tão comuns despertaram uma pergunta entre professores e estudantes: por que não aproveitar essa água? A curiosidade virou experimento, envolveu matemática, biologia, química e tecnologia e levou estudantes do Ensino Médio de duas cidades do Estado à semifinal de uma competição nacional.

As equipes da Escola Estadual Professora Clarinda Mendes de Aquino, na Capital, e da Escola Estadual Caetano Pinto, em Miranda, no Pantanal, estão entre as 30 semifinalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil, programa que reúne projetos de escolas públicas de diferentes regiões do País voltados a soluções para problemas das próprias comunidades.

Separados por cerca de 200 quilômetros, os estudantes partiram de uma preocupação semelhante, estudar o desperdício da água condensada pelos aparelhos de ar-condicionado.

A mesma ideia, mas com soluções por caminhos diferentes.

Em Campo Grande, a água abastece uma experiência com uma horta inteligente.

Em Miranda, na entrada do Pantanal, estudantes investigam se ela pode ser usada em um sistema de aquaponia que associe o cultivo de hortaliças à criação de peixes da região.

A poça e a matemática - Na escola da Capital, a história começou em um corredor de acesso aos banheiros.

A água condensada dos aparelhos de ar-condicionado não tinha destinação adequada.

Escorria, atingia paredes e deixava o piso molhado e escorregadio.

Professor de matemática da escola desde 2018, Reginaldo Vantini Júnior levou o problema para a sala de aula.

Os estudantes coletaram a água diretamente do dreno de um aparelho para estimar quanto era produzido em uma hora.