Professora de Goiânia está entre finalistas do Prêmio Educador Nota 10 com projeto de minifloresta

Lazelane Ferreira da Silva, finalista do Prêmio Educador Nota 10 e alunos Divulgação/Lazelane Ferreira da Silva O que começou como uma pergunta sobre como deixar a escola mais confortável virou uma experiência de aprendizado que já dura quase dois anos.

Em uma pequena área do Colégio Estadual Professor Joaquim Carvalho Ferreira, em Goiânia, cerca de 70 estudantes passaram a plantar, cuidar e pesquisar árvores enquanto aprendiam, na prática, sobre clima, vegetação e meio ambiente.

A professora de geografia Lazelane Ferreira da Silva é uma das 12 finalistas da 28ª edição do Prêmio Educador Nota 10.

O projeto “Miniflorestas como Estratégia para o Conforto Térmico” nasceu durante uma aula em que os alunos foram convidados a pensar em alternativas para melhorar o microclima da escola, localizada em uma região urbana com pouca arborização. ✅ Clique e siga o canal do g1 GO no WhatsApp A atividade contou com a participação da professora Izabelle Chaves, que na época era pesquisadora de doutorado da Universidade Federal de Goiás (UFG) e hoje doutora e professora em geografia.

Entre as sugestões apresentadas pelos estudantes estavam a instalação de aparelhos de ar-condicionado e o plantio de árvores.

Como os equipamentos teriam um custo elevado, a turma escolheu a arborização.

Com autorização da direção, uma área da escola foi escolhida para receber as primeiras mudas.

Agora no g1 A proposta também permitiu que Lazelane aproximasse o conteúdo estudado em sala da realidade dos alunos.

Segundo ela, o tema fazia parte de uma habilidade relacionada aos domínios morfoclimáticos, e a professora aproveitou a oportunidade para trabalhar clima e vegetação de maneira integrada.

“Quis relacionar o que a professora estava trabalhando sobre o clima com a vegetação, já que era um assunto que eu sempre trabalhei no colégio, seja através do plantio de árvores de forma isolada ou mesmo na criação de horta”, explicou Lazelane.

De aula de geografia a espaço de pertencimento No início, foram plantadas cinco mudas: dois ipês, uma pata-de-vaca e um jacarandá-mimoso.

Um pé de limão levado por um aluno também acabou fazendo parte da minifloresta.

O trabalho, no entanto, não terminou depois do plantio.

Os estudantes pesquisaram as espécies, acompanharam o crescimento das árvores e participaram dos cuidados com o espaço.