Escola Ana Libória recebe programação especial no Dia Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência

A Escola Estadual Ana Libória promoveu nesta segunda-feira (21), uma programação especial do projeto “Cores, Saberes e Inclusão” em alusão ao Dia Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência.

Voltada ao acolhimento e à valorização dos estudantes das salas de recursos multifuncionais, a iniciativa reforça as ações diárias de atendimento educacional especializado, que ocorrem nos turnos da manhã, tarde e noite na instituição.

De acordo com a professora Rosângela dos Reis, coordenadora da sala de atendimento especial, o foco da escola é integrar o contexto da sala regular com o suporte especializado.

A coordenadora destacou que o sucesso das atividades depende de um esforço conjunto entre a comunidade escolar e o poder público.

Ela pontuou o suporte da diretora da escola, Maria Luzia, da secretária de Educação, Anacélia, e do governador Sampaio, afirmando que a articulação entre família, sociedade e governo é o que gera excelência no atendimento inclusivo.

Atualmente, a Sala de Recursos Multifuncionais da Escola Ana Libória atende 35 alunos: 25 alunos matriculados com laudo fechado e 10 alunos em fase de investigação pedagógica e clínica.

“Acompanhamos cada caso individualmente para identificar deficiências ou comorbidades associadas.

Nós não trabalhamos com um planejamento único, cada estudante recebe atividades adaptadas à sua necessidade.

Mesmo os que ainda não possuem o laudo fechado recebem atendimento integral enquanto orientamos as famílias no encaminhamento para psicólogos e neurologistas”, explicou a professora.

Um dos destaques do evento foram os desenhos e pinturas da estudante Ana Letícia, de 14 anos, que possui deficiência intelectual e Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Ela frequenta a sala de recursos no contraturno das aulas regulares, espaço onde desenvolveu sua aptidão para as artes visuais.

“Cada aluno, independente da deficiência, tem uma habilidade.

Nós procuramos identificar e desenvolver esse potencial onde eles se reconhecem, sem deixar de estimular as outras áreas de conhecimento”, concluiu a professora.

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