Docentes de la Unesr rechazan reformas institucionales sin participación de la comunidad

La Asociación de Profesores de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Unesr) emitió un comunicado para exhortar a las autoridades a no alterar la filosofía andragógica ni la estructura organizativa de la universidad sin una deliberación democrática.

El gremio docente pidió respetar la trayectoria del personal académico y garantizar procesos transparentes que preserve la identidad histórica de la institución La Asociación de Profesores de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Unesr) emitió un comunicado dirigido a las autoridades, personal académico, estudiantes y egresados para expresar su inquietud ante los procesos de reestructuración institucional que contemplan modificaciones en la filosofía educativa, el modelo andragógico y la organización académica de esa casa de estudios. « Quienes suscribimos este comunicado, integrantes de la comunidad universitaria de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez en defensa de la educación de personas jóvenes y adultas, la participación institucional y la identidad académica, expresamos nuestra preocupación ante los procesos de transformación institucional que pudieran modificar de manera sustancial la filosofía educativa, el modelo andragógico y la estructura académica y organizativa que han caracterizado históricamente a nuestra universidad», expresaron en el comunicado.

El gremio docente advirtió que la alteración de estos pilares sin una consulta previa vulnera la misión histórica de la institución en el ámbito de la educación superior venezolana. *Lea también: Ministra Sanjuán plantea apertura de nuevo SNI para absorber a estudiantes rezagados En el texto, la representación profesoral señaló que las transformaciones organizativas deben fundamentarse en criterios jurídicos, éticos y científicos, gestionados a través de mecanismos transparentes y participativos.

El documento destaca la vigencia del enfoque andragógico como herramienta para la educación flexible, el aprendizaje continuo y la acreditación de experiencias en la población adulta, al tiempo que insta a las autoridades universitarias a preservar el patrimonio académico, la trayectoria de los investigadores y la memoria institucional durante la aplicación de eventuales reformas . «Reconocemos que toda institución universitaria debe evolucionar para responder a los desafíos científicos, tecnológicos y sociales de su tiempo.

Sin embargo, las transformaciones que comprometen su misión, identidad y modelo educativo deben sustentarse en criterios académicos, científicos, jurídicos y éticos, y construirse mediante procesos transparentes, participativos y democráticos que involucren a quienes hacen vida en la institución», se lee en el documento.