Advierten que la falta de planificación tras el doblete sísmico complica el nuevo año escolar en Venezuela

Una maestra espera al interior de un salón de clases de un colegio este lunes, en La Guaira (Venezuela).

EFE/ Ronald Peña R La profesora Katiuska Russo advirtió que los daños provocados por el doblete sísmico evidenciaron la falta de planificación para garantizar la continuidad de las clases.

Durante su participación en el programa Háblame Bajito de Radio Fe y Alegría Noticias , señaló que antes de los terremotos ya existía un 60 % de deterioro en la infraestructura y que todavía hay instituciones identificadas con etiqueta amarilla que no han recibido las reparaciones necesarias para volver a ser seguras.

Russo mencionó el caso de una familia en la que una niña de tercer grado fue trasladada a una escuela y otra, que cursa sexto grado, a un plantel diferente.

A esto se suma que en algunas instituciones los estudiantes no tendrán jornada completa, lo que, a su juicio, refleja la desorganización tras la emergencia.

Asimismo, informó que en algunos planteles los estudiantes no acudieron al inicio de clases porque todavía no había terminado el período anterior, ya que hubo alumnos de media general que no pudieron reparar materias a tiempo, por lo que algunas instituciones aún cierran procesos del año pasado mientras avanzan con las inscripciones del nuevo período.

Frente a este panorama, consideró que cada escuela debe tener autonomía para diseñar estrategias según su realidad.

Orientación vocacional para la autonomía de los jóvenes Russo es coautora de “Luz en el túnel”, un libro coordinado y editado por el profesor Ramón Alexander Uzcátegui Pacheco, en el que participan 14 autores de trayectoria académica con propuestas de reforma educativa para acompañar la transición hacia la democracia en Venezuela.

Su contribución, titulada “Libertad y Autonomía”, aborda la importancia de la orientación vocacional como una herramienta para formar personas productivas, felices, autónomas e independientes.

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