Educación: el 90% de alumnos en Guatemala avanzó en lectura en 2025, con ganancias de hasta 40 palabras por minuto

El Mineduc informó que la Estrategia de Nivelación de los Aprendizajes logró que 90 % de los estudiantes evaluados mejorara su desempeño lector en 2025, un avance que el ministerio vincula con su plan para reducir el rezago en lectoescritura y elevar la comprensión desde segundo hasta sexto primaria.

Para 2026, 1,132 millones de alumnos de esos cinco grados ya habían tomado la evaluación inicial de la ENA, una cobertura equivalente al 70 % de la matrícula nacional en ese tramo.

Aun así, el ministerio reconoció brechas pendientes: 41 % de los estudiantes de segundo, 22 % de tercero, 12 % de cuarto, 8 % de quinto y 4 % de sexto todavía no alcanzan los estándares mínimos.

Según Diario de Centro América , los resultados de 2025 muestran un aumento promedio de hasta 16 palabras por minuto entre los participantes.

En algunos establecimientos, la mejora fue mayor a 40 palabras por minuto.

El viceministro técnico de Educación Francisco Cabrera atribuyó el resultado a la aplicación sostenida del programa en el aula.

“Con los datos del año pasado, lo que se puede confirmar es que quienes participaron en la estrategia, el 90 % sacó notas más sobresalientes en la evaluación, comparado con la medición anterior.

Eso significa que la estrategia, cuando se aplica efectivamente, es más provechosa”, dijo al medio.

La estrategia se aplica durante 16 semanas con sesiones diarias de 40 minutos La ENA es una intervención pedagógica dirigida a estudiantes de segundo a sexto primaria para recuperar aprendizajes rezagados en lectoescritura.

Se desarrolla a mitad del ciclo escolar durante 16 semanas, con jornadas diarias de 40 minutos.

La meta en fluidez lectora es alcanzar al menos 50 palabras por minuto con comprensión.

En escritura, el objetivo es que los alumnos redacten un párrafo estructurado de tres oraciones.

Cabrera explicó que el plan incluye materiales específicos y seguimiento continuo para que los docentes midan la fluidez, la comprensión y la capacidad de producir textos acordes con cada grado.

También afirmó: “La estrategia permite que los estudiantes tengan mejores niveles de lectura, particularmente en fluidez y comprensión lectora”.