Estudiantes en primera persona: valoran a los buenos profesores y la escuela les importa, pero esperan más de ella

Mientras los gurúes de la IA anuncian escenarios apocalípticos y los resultados de las pruebas PISA alertan sobre un deterioro global de los aprendizajes, mientras el mercado laboral juvenil se vuelve cada vez más precario y crece la preocupación por la salud mental de las nuevas generaciones, algunos adolescentes pueden sentir que imaginar el futuro es un ejercicio absurdo .

Sin embargo, la promesa de ese futuro sostiene el esfuerzo cotidiano de 4 millones de estudiantes de secundaria que, aun en este contexto, están construyendo sus proyectos de vida y confían en progresar.

Joaquín Rico (18) sabe qué quiere hacer el año que viene, cuando termine la escuela: cursará Abogacía.

Vive en General Rodríguez, en el conurbano bonaerense; su sueño se volvió una posibilidad viable desde 2024, cuando la carrera empezó a dictarse en la Universidad Nacional de Moreno .

“Me queda cerca; es una tranquilidad y una gran oportunidad tener los estudios tan cerca de casa”, explica.

Santiago Polero (18), estudiante de 6º año en la misma escuela, ofrece otra cara de esa conversación sobre el futuro.

Cuenta que unos profesores de la Universidad Nacional de Luján visitaron su escuela y les preguntaron a los estudiantes qué querían hacer después del secundario.

La respuesta de muchos de sus compañeros fue: “Lo que pinte” .

Entre un proyecto definido y ese “lo que pinte” se abren varias preguntas que atraviesan a quienes están por terminar la escuela. ¿Cuánto ayuda la secundaria a imaginar lo que viene después? ¿Qué esperan los adolescentes de sus profesores? ¿Sienten que vale la pena esforzarse? ¿Encuentran adultos que los escuchen? En la previa del Día del Estudiante, Infobae consultó a un grupo de adolescentes para entender qué representa, para ellos, estudiar hoy .

Las entrevistas se hicieron mientras ellos participaban de la jornada “Potenciá tu futuro” , un evento organizado por Fundación Cimientos en la Ciudad Cultural Konex , en CABA.

Allí se reunieron 350 estudiantes de entre 16 y 18 años, provenientes de 21 barrios y localidades del Área Metropolitana de Buenos Aires.

Todos ellos forman parte del programa Futuros Egresados , una iniciativa con la que Cimientos acompaña, por medio de tutorías , a estudiantes de secundaria de sectores vulnerables para que puedan permanecer en la escuela y terminarla.

El valor de la escuela Los testimonios coinciden, ante todo, en el valor de la educación .

Joaquín, que cursa 6º año, menciona en primer lugar “las oportunidades que ofrece la escuela pública” .