El retroceso de Castilla y León en PISA

Los resultados del informe PISA 2025, publicados recientemente, vuelven a situar a Castilla y León entre las comunidades con mejor rendimiento educativo de España.

Sin embargo, muestran una pérdida de puntos considerable y preocupante respecto a 2022.

En Matemáticas, la puntuación baja de 499 a 472; en Lectura, de 498 a 466; y en Ciencias, de 506 a 493.

La Comunidad pierde algunas posiciones en las tres áreas, aunque mantiene buenos resultados frente a otras autonomías y supera las medias de España, la Unión Europea y la OCDE.

Esa posición merece reconocimiento, pero no debería llevarnos a ignorar el descenso, ni a pensar que basta con seguir por delante de los demás.La preocupación aumenta cuando comparamos estos resultados con los de hace diez años.

En PISA 2015, Castilla y León obtuvo 506 puntos en Matemáticas, 522 en Lectura y 519 en Ciencias.

En 2025, las diferencias son claras: 34 puntos menos en Matemáticas, 56 menos en Lectura y 26 menos en Ciencias.

El retroceso afecta, por tanto, a todas las competencias evaluadas y resulta especialmente intenso en Lectura.

La comparación con nuestra propia trayectoria revela un deterioro que puede pasar inadvertido si solo atendemos al lugar que ocupamos entre las comunidades españolas.Castilla y León sigue estando mejor que otras comunidades, pero también debemos preguntarnos si conserva y mejora el nivel que había alcanzado.

En este punto, los resultados son menos favorables.

Un sistema educativo puede mantenerse entre los primeros y, al mismo tiempo, ofrecer un rendimiento cada vez menor.

Por eso, la buena posición relativa no basta para valorar su evolución.

Esperar a perder los puestos de cabeza antes de actuar supondría reaccionar demasiado tarde.Los promedios también pueden ocultar dificultades importantes.

Una parte del alumnado castellano y leonés, con porcentajes que en algunos casos rozan el 20 %, no alcanza el nivel mínimo de competencia en Matemáticas.