Criterios de género entran a la Olimpiada Educativa de la SEP

“Ningún método científico avalaría un desempate por género.

Es una ofensa tanto para el niño como para la niña.

Son representantes de un conocimiento, de un esfuerzo y de un trabajo que dista mucho que se haya dado por ser niño o niña.

No hay ningún método, ninguna escuela de pensamiento pedagógica que permita que se tomen ese tipo de decisiones”, afirma Paulina Amozurrutia , coordinadora y fundadora de la organización civil Educación con Rumbo , sobre la inclusión de apartados en la Convocatoria Nacional Olimpiada del Conocimiento Infantil 2026 donde, por ejemplo, en casos de “desempate se tomará como primer criterio la selección de una niña o adolescente mujer”, se lee en el documento (Base cuarta.

De la emisión de convocatorias).

Amozurrutia, quien también es directora de Unión Mujer, fundación centrada en el empoderamiento femenino, está a favor de que exista un andamiaje que permita la representatividad de las niñas en la competencia, pero le resulta “burdo” especificar que un proceso de desempate sea por género.

Piensa en estados como Oaxaca o Guerrero, y zonas rurales donde muchas veces a las niñas no se les permite participar en competencias así.

Que las niñas se acerquen a las carreras de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas es prioritario, dice, pero “en un proceso de selección final no puede haber un método científico en donde se les esté enseñando a los niños del rigor de éste cuando se toman decisiones basadas en género”.

En la convocatoria emitida por la Secretaría de Educación Pública hay otro ajuste en los criterios de evaluación.

Se establece que en la Primera Etapa , “de las y los participantes seleccionados para avanzar a la siguiente etapa, al menos la mitad deberán ser niñas y adolescentes mujeres”.

Ese mismo criterio de selección se estipula en la Segunda Etapa.

Lee también Un adelanto de Últimas máscaras, del dramaturgo austriaco Arthur Schnitzler La pedagoga Laura Frade, quien ha sido observadora en anteriores concursos de la Olimpiada del Conocimiento Infantil, está a favor de la medida y explica que, generalmente, quedaban niños varones: “Existe una razón de peso para hacerlo y es la baja participación de las mujeres mexicanas en las ramas relacionadas con la ciencia , la tecnología, las matemáticas y las ingenierías.

De hecho, los datos estadísticos lo reflejan: la brecha de género en estos sectores en México es del 34.5 % de las egresadas para el 2021-2022 y del 37 % de las mujeres en el SNI 2025-2026.

Dado que las Olimpiadas del Conocimiento son un proceso educativo, es indispensable fomentar que las niñas participen en algo que normalmente no se promueve para ellas”, dice Frade.