“Alumnos en México leen con dificultad”: informe

La mitad de los estudiantes mexicanos de 15 años no alcanzó el nivel mínimo de competencia lectora en PISA 2025 .

Entre los alumnos con mayores desventajas socioeconómicas la proporción subió a 68%, de acuerdo con un estudio del Instituto de Evidencia Educativa .

El informe Lectura en América Latina y el Caribe: bajo desempeño y desigualdades persistentes, elaborado con los resultados de la prueba de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos ( OCDE ), señala que México obtuvo 408 puntos en lectura, 53 menos que el promedio de 461 registrado por los países del organismo.

En México, 50% de los alumnos quedó por debajo del nivel 2, considerado por PISA como el mínimo de competencia lectora.

En la OCDE la proporción fue de 30%.

Los estudiantes que alcanzan ese nivel pueden identificar la idea principal de un texto de extensión moderada, localizar información a partir de criterios explícitos y reflexionar sobre el propósito y la forma de lo leído.

Quienes están por debajo no realizan esas tareas de manera consistente.

Entre 2022 y 2025 el puntaje de México bajó de 415 a 408, y el porcentaje de estudiantes por debajo del nivel mínimo aumentó de aproximadamente 47% a 50%.

Ninguno de los dos cambios fue estadísticamente significativo.

Las mayores diferencias se presentaron por condición socioeconómica.

Entre 25% de los alumnos con más desventajas alrededor de 68% no alcanzó el nivel mínimo.

La proporción fue de 31% entre 25% con mejores condiciones.

La distancia entre ambos grupos fue de 37 puntos porcentuales.

Los estudiantes más desfavorecidos obtuvieron aproximadamente 376 puntos y los más favorecidos, 447.