Escrever uma escola…

Desde maio de 2026, as tardes de quinta-feira passaram a ter um ritmo diferente no Ecossistema Recanto.

Em rodas, pessoas voluntárias, apoiadores e simpatizantes da proposta de unir consciência, natureza e espiritualidades, pensando em uma escola de adultos com potencial de repercutir em outras áreas institucionais da organização, compareciam e compartilhavam o espaço com a natureza circundante que compõe o espaço físico, localizado na zona oeste da cidade de Ribeirão Preto, no interior de São Paulo, tendo como produto final a criação do Projeto Político-Pedagógico (PPP).

Educadores, filósofos, artistas, facilitadores, pesquisadores e profissionais de diferentes áreas reuniram-se para responder a uma pergunta aparentemente simples: Escola de Adultos? Por quê? Muito antes das reuniões, dos documentos compartilhados e das horas dedicadas aos diálogos, a Escola de Adultos do Ecossistema Recanto já existia como um desejo antigo.

Um sonho cultivado ao longo de anos de vivências, formações, retiros, cursos e encontros realizados neste espaço, que foram potencializados com a formação de um de seus fundadores com formação acadêmica no mestrado e doutorado em Administração na Faculdade de Economia e Administração de Ribeirão Preto da USP.

Foi esse sonho, amadurecido pelo tempo, que começou a ganhar forma concreta nos encontros pedagógicos.

Trazendo do metafísico ao material convertido em missão, valores e princípios, as reuniões buscavam seguir uma lógica pedagógica fundamentada em exercícios de escuta, aprendendo, nesse movimento, que cada participante chegava trazendo sua própria lente de vida: educação, saúde mental, espiritualidades, sustentabilidade, liderança, gestão, filosofia, comunicação, artes, teatro, desenvolvimento humano, entre outras.

As divergências ao longo dos encontros pedagógicos foram necessárias e fundamentais nas conversas construtivas desde documento e que, ao mesmo tempo, serão igualmente momentos de possibilidades transformadoras nas formações, nos encontros e nas aulas futuras do projeto de Escola de Adultos.

As convergências surgem do choque, da travessia ao outro, do pensar novamente um assunto por uma ótica diferente, reformulando ideias, teorias e as práxis (ações) cotidianas, sociais e até mesmo históricas.

Entre cafés, anotações espalhadas sobre a mesa e nas nuvens on-line em versões sucessivas do texto, discutiu-se o significado de formar adultos em um tempo marcado pelo excesso de informação, pela solidão, pelo esgotamento emocional e pela fragmentação das relações humanas.