Matemática: por que só 28% dos brasileiros atingem nível básico no Pisa?

Comparar duas promoções corriqueiras de supermercado — uma oferecendo 20% de desconto no produto e outra anunciando “leve 3 e pague 2” — pode parecer uma questão boba, resolvida com duas contas simples.

Mas é o tipo de situação que pode travar a maioria dos adolescentes brasileiros.

Divulgados nesta terça-feira (8), os resultados do Pisa 2025 mostram que apenas 28% dos estudantes brasileiros de 15 anos alcançaram pelo menos o nível 2 de proficiência em matemática , considerado o patamar básico.

Na média dos países da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), organização que aplica a avaliação, a proporção é de 65%.

Leia mais População quer educação de qualidade, avalia especialista Cursos de tecnologia crescem, mas ainda há déficit de talentos no Brasil 53% dos brasileiros querem salários maiores para professores, diz pesquisa Esse nível básico não cobra nenhuma fórmula decorada.

Ele só verifica se o estudante consegue interpretar uma situação relativamente simples sem que ninguém lhe diga qual operação usar — comparar o tempo de duas rotas, converter preços para outra moeda, reconhecer que aquele problema do dia a dia cabe em uma conta.

Para Jalman Lima, mestre em matemática, o resultado aponta para um problema mal compreendido.

“A dificuldade não está apenas em fazer contas.

Está principalmente em usar a matemática com autonomia diante de uma situação que não diz explicitamente qual operação deve ser feita”, explica o gerente da Casio Educação à CNN Brasil .

Lima dá alguns exemplos: o estudante localiza quanto de energia consumiu no mês, mas não consegue interpretar por que o consumo subiu; multiplica a parcela pelo número de meses, mas trava diante de dois financiamentos com entrada, juros e custo total.

O Pisa não mede quanto conteúdo o jovem reproduz, e sim se ele mobiliza o que aprendeu diante do que nunca viu .

Por que uma década de esforço não mudou os resultados no Brasil? Em dez anos, o Brasil mudou o ensino médio e atravessou uma pandemia, mas o desempenho em matemática ficou no mesmo lugar • Vecstock/Magnific O resultado de 2025 é praticamente o mesmo de 2022.

E pouco mudou também em relação às edições anteriores: 2018 e 2015 já mostravam desempenho parecido.

Em dez anos, o Brasil passou por uma reforma do ensino médio, uma pandemia e o fechamento e a reabertura das escolas.