‘피해 몰입’ 벗어나 ‘인권 교육’으로…위안부 수업이 달라졌다

교과서마다 서술 분량·표현 차이…교사의 ‘교육 자율성’ 커져‘일본이 나쁘다’보다 전시 성폭력·구조적 폭력 의미 등 가르쳐교사들 “입체적 교육으로 학생들 스스로 생각할 계기를 줘야”경기 구리시의 한 고등학교 역사 수업에서 교사가 학생들에게 질문했다.

“일본 군부는 전쟁에 참여한 남성 군인과 ‘위안부’ 여성을 각각 어떤 존재로 바라보았을까요?” 학생들에겐 일본···