94% das escolas de MS têm acessibilidade, mas inclusão ainda esbarra em apoio

Mato Grosso do Sul tem 93,9% das escolas com pelo menos um recurso de acessibilidade, índice superior ao registrado no conjunto do País.

Apesar da estrutura física alcançar a maior parte das unidades, dados do IBGE mostram diferenças importantes na oferta de recursos entre as redes pública e privada e, principalmente, na presença de profissionais de apoio aos estudantes com deficiência.

Os números fazem parte do levantamento sobre pessoas com deficiência e desigualdades sociais.

Os dados de estrutura escolar são do Censo Escolar de 2025.

Das 1.859 escolas existentes no Estado, 93,9% possuíam pelo menos um recurso de acessibilidade.

No Brasil, a proporção era de 78,5%.

A diferença também aparece nos banheiros adaptados.

Em Mato Grosso do Sul, 85,7% das escolas tinham banheiro acessível, enquanto a média nacional ficava em 57%.

Quando as redes são analisadas separadamente, as escolas particulares apresentam os maiores índices de estrutura física adaptada.

Entre as 482 unidades privadas de Mato Grosso do Sul, 99% tinham algum recurso de acessibilidade e 95,6% contavam com banheiro acessível.

Na rede pública os percentuais eram menores, embora ainda elevados: 92,1% tinham algum recurso de acessibilidade e 82,3% possuíam banheiro adaptado.

Apoio se concentra na rede pública A situação se inverte quando a análise deixa a estrutura física e passa para os profissionais que auxiliam estudantes com deficiência.

Em Mato Grosso do Sul, 51,4% das escolas contavam com profissionais de apoio, quase o dobro do índice brasileiro, de 26,2%.

A distribuição, porém, é bastante desigual entre as redes.