Ideb: 147 escolas do DF ficaram sem nota por não terem testado o ensino básico; entenda

DF não atinge metas no índice da educação básica O Distrito Federal foi a única unidade da Federação a apresentar queda no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2025.

Boa parte das escolas públicas do DF, no entanto, nem chegaram a ser avaliadas pelo indicador – 147 das 811 unidades de ensino, ou 18,1% do total.

A média do DF foi nos anos iniciais foi de 6,0, abaixo da meta de 6,5 e da média nacional, de 6,1.

Já nos anos finais do ensino fundamental, também nas escolas públicas, a meta era de 5,3, e o DF registrou 4,7.

A média do país foi 5,0.

No ensino médio, que soma as redes pública e privada, a situação do Distrito Federal foi ainda pior.

A meta estabelecida era de 5,4, porém o índice registrado ficou em 4,1, abaixo da média nacional de 4,5. ✅ Clique aqui para seguir o canal do g1 no WhatsApp.

Segundo dados apurados pelo g1, 73 das unidades escolares de anos finais do ensino fundamental e 74 de ensino médio não tiveram o índice calculado.

O motivo é a falta de aplicação ou de adesão dos alunos na prova do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb).

O simulado é obrigatório para todas as escolas públicas com pelo menos 10 alunos matriculados nas turmas avaliadas — 9º ano do ensino fundamental e 3º ou 4º ano do médio. ➡️O Ideb relaciona taxas de aprovação obtidas no Censo Escolar da Educação Básica e o desempenho dos alunos no exame do Saeb. ➡️ Os dados das escolas dos anos iniciais não foram considerados, já que a aplicação das provas nessa faixa é feita por amostragem.

Entre as escolas nesse “apagão de dados”, estão instituições conhecidas como o CEM Elefante Branco e o CEM Asa Norte (Cean).

A primeira foi avaliada no último ciclo, em 2023.

Já o Cean não apresenta dados no Ideb desde 2019.

Sala de aula vazia em escola do DF, em imagem de arquivo TV Globo / Reprodução O que diz o governo? Procurada, a Secretaria de Estado de Educação (SEEDF) afirma que a ausência de nota no Ideb "não significa, necessariamente, que a escola não tenha participado da avaliação ou que não disponha de dados educacionais".