Em MS, domínio da Matemática começa baixo e cai para 9% no Ensino Médio

O desempenho dos estudantes em Matemática vai de mal a pior conforme avançam as etapas nas escolas públicas de Mato Grosso do Sul.

Esse é um dos principais gargalos do Estado que aparece no Anuário Brasileiro da Educação Básica 2026, publicado hoje (22).

Já nos anos iniciais do Ensino Fundamental, menos da metade dos estudantes alcança o nível considerado adequado.

Nos anos finais dessa mesma etapa, o número cai ainda mais e não chega a 20%: ou seja, menos de dois a cada 10 alunos compreendem o conteúdo esperado antes de entrar no Ensino Médio.

O aprendizado no Ensino Médio é o mais baixo da série.

Menos de 10% atingem um patamar considerado satisfatório.

Os números não significam que os mesmos estudantes foram ampliando os percentuais de conhecimento ao longo da trajetória escolar.

As avaliações retratam grupos diferentes em cada etapa.

Português - Em Língua Portuguesa também há redução na proporção de estudantes com aprendizagem adequada conforme eles avançam de ano nas escolas públicas, mas os resultados são melhores que os de Matemática.

Nos anos iniciais, 59,8% apresentam aprendizado adequado em Português.

O percentual cai para 38,2% nos anos finais e fica em 35,9% no Ensino Médio.

Acesso vai diminuindo - Outro indicador destacado é o acesso à escola, seja na rede pública ou na rede privada.

Em Mato Grosso do Sul, 96,3% das crianças de 6 a 10 anos estão matriculadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental e 98% dos jovens de 11 a 14 anos frequentam os anos finais.

No Ensino Médio, porém, 81% dos jovens de 15 a 17 anos estão matriculados nessa etapa.